《师说》高中全程复习构想-政史地-课时卷39.pdfVIP

《师说》高中全程复习构想-政史地-课时卷39

课时卷39概念与判断

一、选择题

1．古希腊哲学家柏拉图对人”这个概念的理解是：没有羽毛的两脚直立的动物.”

他的错误在于()

A．没有深化认识,发展认识

B．没有正确反映人的本质属性

C．没有揭示人的全部属性

D．不同的人对同一事物有不同的反映

2．东西”一词,在不同意境下意思大相径庭：购物时称买东西”;指方位时称东西

南北”;骂人时称你不是东西”;在国际政治领域指东西关系”……这一现象表明()

A．概念只有通过语词才能表达出来

B．不同的语词可以表达同一概念

C．同一个语词可以表达不同概念

D．同一概念可以表达为多个语词

3．概念之间的外延关系依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分,可分为()

A．包含与被包含关系

B．相互依存关系

C．相容关系和不相容关系

D．对立统一关系

4．在《屈原》的作者是郭沫若”这个命题中,《屈原》的作者”和郭沫若”这两个

概念是()

A．全同关系B．反对关系

C．全异关系D．交叉关系

5．设a、b为两个概念,若所a是b,并且所b是a,则a、b两个概念具()

A．交叉关系B．全同关系

C．属种关系D．种属关系

6．形式逻辑是研究思维的科学.”这个定义()

A．正确,符合定义必须相称的规则

B．正确,符合定义种差加属概念的原则

C．错误,犯了定义过窄”的逻辑错误

D．错误,犯了定义过宽”的逻辑错误

7．文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑.”这种划分犯的逻辑错误是

()

A．划分不全B．多出子项

C．标准不一D．越级划分

8．在性质判断划分中,不需要量项的是()

A．全称判断B．特称判断

C．肯定判断D．单称判断

9．他当校长了.”是()

①肯定判断②否定判断③特称判断④单称判断

A．①③B．②④

C．①④D．②③

1/3

第1页共3页

《师说》高中全程复习构想-政史地-课时卷39

10．小强和小刚是朋友.”这个关系判断为()

A．对称关系B．反对称关系

C．非对称关系D．非传递关系

11．甲大乙三岁,乙大丙三岁.在这个关系判断中,甲、乙、丙之间的关系是()

A．传递关系B．反传递关系

C．非传递关系D．反对称关系

12．生于忧患,死于安乐”先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”.这是()

A．两个联言判断

B．第一个是联言判断,第二个是选言判断

C．两个选言判断

D．第一个是性质判断,第二个是关系判断

13．副经理：我主张在大连和沈阳可同时进行投资.

经理：我不同意.

以下哪项最准确地表达了经理的意见?()

A．大连和沈阳都不可以进行投资

B．大连和沈阳中至少有一处不可以进行投资

C．大连和沈阳都可以进行投资

D．如果大连可以进行投资,那么沈阳也可以

14．下列判断是假言判断的是()

A．事物矛盾表现的形态不外乎两类,要么是对抗性的,要么是非对抗性的

B．雨停了,天晴了,太阳出来了

C．他虽然满头银发,但精神矍铄

D．如果脱离实际,就会犯错误

15．当且仅当经结婚登记,才能成为合法夫妻.”这个判断属于()

A．充分条件假言判断

B．必要条件假言判断

C．充分必要条件假言判断

D．既不充分也不必要假言判断

二、非选择题

16．阅读材料,完成下列要求.

法国大作家雨果,有一次出国旅行,走到了某国边境.宪兵要检查登记.问道：姓名?”

雨果.”干什么的?”写东西的.”以什么谋生?”笔杆子.”于是,宪兵在登记本上写道：

姓名：雨果.职业：笔杆贩子.”堂堂的大作家竟然成了笔杆贩子.

(1