《望庐山瀑布》教学设计.docx

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《望庐山瀑布》教学设计

《望庐山瀑布》教学设计1教学目标：

生疏“庐、瀑、炉、烟”，积存识字方法，会写“炉、烟”；

有感情朗读《望庐山瀑布》；

通过画面理解诗句，感受诗句的秀丽，品尝诗人用词的精妙；

学习做一个勤于观看、勤于思考的人。

教学重难点：通过观看画面，吟诵古诗想象意境，理解诗句。

教学流程：

〔一〕揭题导入，知晓诗人。

师：同学们，你们听说过哪些诗人？猜一猜这位诗人是谁？教师给你们一点提示：他是唐代大诗人，有“诗仙”之称；他五岁时就开头读书习字，读了很多书，曾留下“只要功夫深，铁杵磨成针”的故事；他二十六岁起离乡远游，在那个牛马舟车的时代，他的自己遍布大半个中国，他

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