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《经济生活》中学生可持续发展能力的培养研究的开题报告

一.研究背景

可持续发展作为人类发展的重要理念，已经引起了世界各国的广泛关注。随着可持续发展理念深入人心，人们越来越认识到，要实现可持续发展，需要在全社会范围内落实可持续发展的理念，并提高人们的可持续发展意识与能力。在此背景下，学生可持续发展能力的培养显得尤为重要。

学生作为未来的社会建设者，应当具备强烈的责任感和使命感，成为可持续发展的积极参与者和倡导者。然而，目前我国中小学生在可持续发展知识及能力方面存在许多不足，缺乏全面的可持续发展知识体系和相关能力。因此，在中小学生中大力开展可持续发展教育，培养学生可持续发展能力显得尤为必要。

二.研究目的

本研究旨在探究中小学生可持续发展能力的培养，分析中小学生在可持续发展方面的现状与不足，提出针对性的培养策略，进一步促进中小学生可持续发展能力的提升。

三.研究内容

1.中小学生可持续发展概念的认知度调查，了解中小学生对可持续发展的认识程度和掌握的知识点；

2.中小学生可持续发展能力现状分析，从知识技能、态度价值观、社会责任感等方面分析中小学生在可持续发展方面的现状和不足；

3.探究中小学生可持续发展能力的培养策略，从课程设置、教学资源建设、教师专业发展等方面提出针对性的培养策略；

4.验证培养策略的有效性，对采取不同培养策略的学生进行可持续发展能力测试，比较不同策略间的