2025（人教版）数学五年级下册全册知识点+思维导图 .docxVIP

人教版五年级数学下册

全册知识点总结和单元思维导图

第一单元

第一单元观察物体(三)

根据从一个方向看到的

根据从一个方向看到的图形摆相应的几何体

根据从三个方向看到的图形摆相应的几何体

从一个方向观察物体

从三一个方向观察物体

观察物体(三)

知识梳理

知识梳理

名师点睛

温馨提示：从不同的方向观察几何体，所看到的图形可能相同，也可能不同。

温馨提示：根据从三个不同的方向观察到的图形搭成几何体时，先从上面确定基本形状，然后从正面和左面确定层数和每层的

一、从一个方向观察物体

1、从同一方向观察不同的几何体，看到的图形可能相同。

2、在观察物体时，从正面看可以确定所摆的几何体有几层和几列；从上面看可以确定所摆的几何体有几行和几列；从左面看可以确定所摆的几何体有几行和几层。

二、从三个方向观察物体

1、从正面、左面和上面看到的图形确定了，这个几何体也就确定了。

2、在观察物体时，从前面看可以确定所

因数和倍数

因数和倍数

摆的几何体有几层和几列；从上面看可以确定所摆的几何体有几行和几列；从左面看可以确定所摆的几何体有几行和几层。

3、数组合成几何体的小正方体的个数时，可以先把这个几何体分层、分行或分列统计，然后把每一部分的小正方体的个数相加。

个数。

易错点：仅根据从某一方向观察到的平面图形，是无法判断几何体的摆法

的，更无法确定组成这个几何体的小正方体的个

数。

第二单元因数和倍数

因数和倍数的认识

2、5、3的倍数

质数和合数奇偶性

因数和倍数的意义

找因数和倍数的方法因数和倍数的表示方法

2的倍数特征

5的倍数特征3的倍数特征奇数和偶数

质数和合数的意义

质数和合数的判断方法

知识梳理

知识梳理

名师点睛

温馨提示：为了方

便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是自然数

(一般不包括0)。

温馨提示：1是任何数的因数，一个非0自然数既是它本身的因数，也是它本身的倍数。

易错点：36÷6=6

中，不能说36是倍数，6是因数，而要说36是6的倍数，6是36的因数。

温馨提示：一个数的

一、因数和倍数的认识

(一)因数和倍数的意义

1、在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。

(1)一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。

(2)一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。

2、因数和倍数是两个不同的概念，但又是一对相互依存的概念，不能单独存在，不能说谁是因数，也不能说谁是倍数，应该说谁是谁的因数或谁是谁的倍数。

(二)找一个数的因数的方法

1、列乘法算式找，根据因数的意义，有序地写出两个整数相乘得此数的所有乘法算式，算式中的每个乘数都是该数的因数。

2、列除法算式找，用此数除以大于等于1而小于它本身的整数，所得的商是整数而无余数，这些除数和商都是该数的因数。

(三)找一个数的倍数的方法

(1)列乘法算式找，用这个数依次与非0自然

数相乘，所乘之积就是这个数的倍数。

(2)列除法算式找，看哪些数除以这个数，商是整数而无余数，这些数就是这个数的倍数

(四)表示一个数的因数和倍数的方法

(1)列举法；(2)集合表示法。

二、2、3、5的倍数

1、自然数中个位上是0,2,4,6,8的数都是

2的倍数。整数中，是2的倍数的数叫做偶数

(0也是偶数),不是2的倍数的数叫做奇数。

2、个位上是0或5的数都是5的倍数。

3、一个数各个数位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

三、质数和合数

1、一个数，如果只有1和它本身两个因数，那么这样的数叫做质数(或素数)。

一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，那么这样的数叫做合数。

3、1既不是质数，也不是合数。

4、100以内的质数记忆口诀：

2、3、5、7和11,13后面是17。19来了23,29、31马上现。

37、41和43,47走完见53。

倍数的个数是无限的，在写一个数的倍数时，要在写出的倍数的后面加省略号。

易错点：判断质数与

合数时，与因数的个

数有关；判断奇数与

偶数时，与能否被2

整除有关，它们之间

没有必然的联系，但

有交叉部分，所有的

偶数都是合数(2除

长方体

正方体

6.正方体的棱长总和=棱长×12。用字母表示：C=12a。

二、长方体和正方体的表面积

1、长方体和正方体的展开图。

(1)长方体的展开图

温馨提示：长方体和正方体的展开图并不是唯一的，左图只是其中的一种。

L

右前

2、常见的正方体展开图类型