小学科学《声音》综合练习题（能力提升）.docVIP

小学科学《声音》综合练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.假如两个人在月球上，必须要（??）才能顺利聊天。

A.大声说话?????B.使用无线电?????C.小声说话

2.用耳朵紧贴钢轨，可以听到很远的火车在铁路上行驶的声音，这个声音是通过（??）传到耳朵里的。

A.空气?????B.地面?????C.钢轨

3.用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（??）从话筒传到听筒的。

A.空气?????B.棉线?????C.纸杯

4.风声是由（??）产生的。

A.树枝振动?????B.空气振动?????C.喇叭振动

5.下列说法正确的是（??）。

A.用手拍打墙面，可以听到声音，但没看到墙在振动，说明发声时不一定要振动

B.老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的

C.声音能在气体、固体中传播，不能在液体中传播

6.要想让橡皮筋发出更高的声音，应该让橡皮筋（??）。

A.松??????B.紧??????C.变粗

7.手指轻轻接触到桌面，并在桌面上滑动一段距离，当耳贴在桌子一角上，再这样让手指滑动时，（?）。

A.耳朵听到一样清晰的声音??????B.它们几乎没有声音??????C.贴在桌角上听得更清晰

8.声音在下列哪种物质中传播速度是最快的（??）。

A.空气???B.水???C.钢铁

9.用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法中正确的是（??）。

A.边做实验，边大声讨论?????B.不用分工合作，看着同学完成就可以了?????C.钢尺的一端要用力压住

10.敲击下图三根铁钉，发出声音最高的是（??）。

A.

B.

C.

二.填空题(共10题，共44分)

1.在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的（???），尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的（???）改变了。

2.尺子伸出桌面（???），发出的声音（???）﹔尺子伸出桌面（???），发出的声音（???）。

3.用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（??），短铁管发出的声音（??）。??

A.高?????B.低?????C.强?????D.弱

4.声音强弱是受振动幅度决定的，振动幅度越大，声音越（???）；振动幅度越小，声音越（???）。

5.像二胡、小提琴、吉他等乐器，是靠（???）的振动发出高低（???）的声音的。

6.图书馆传来“哈哈哈”的笑声，这是（???），是主要的环境污染因素之一。

7.人的（???）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。

8.（???）的弦，（???）的弦，振动频率（???），音高（???）。

9.声音可以在（???）体、（???）体、（???）体中传播，它以波的形式传播。

10.物体振动的（???）越大，发出的声音越强。

三.判断题(共10题，共20分)

1.远处有声音传过来，一定有物体在振动。（?）

2.我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为纸杯把声音扩大了。（???）

3.描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。（??）

4.做“土电话”实验时，线不拉直，也能听到对方的声音。（??）

5.在制作乐器的过程中，可以不断改进自己的乐器。（??）

6.同一个物体能发出高低、强弱的声音。（?）

7.固体、液体、气体都能传播声音。（?）

8.用力压皮筋，皮筋不发声，因为皮筋没振动。（?）

9.空气的振动会引起人鼓膜的振动。（??）

10.铝板琴上的铝板越大，发出的声音越高。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。

敲击鼓面

弯曲钢尺能够发声

拉伸皮筋不能发声

按压鼓面

拉伸并拨动皮筋

拨动钢尺

五.填表题(共2题，共14分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

2.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？

2.为什么说“一个巴掌拍不响”？

3.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

4.声音是怎样进行传播的？

5.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

七.材料题(共3题，共22分)

1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问题。

1、这是模拟（??）的装置。

A.物体振动产生声音????B.耳朵鼓膜振动????C.液体溶解