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小学科学《声音》综合练习题
一.选择题(共10题,共20分)
1.唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句:“不敢高声语,恐惊天上人。”这句诗中的“高”是指(??)。
A.声音的高低?????B.声音的强弱?????C.声音的刺耳
2.拨动(??)的声音最强。
A.皮尺?????B.塑料尺?????C.钢尺
3.上课铃声响起,校园内各个地方的同学都能听到铃声,这不能说明的是(??)。
A.声音能向四面八方传播?????B.空气能传播声音?????C.声音在空气中的传播能力比固体中强
4.下列关于声音变化的描述正确的是(??)。
A.长短相同时,粗的物体发出的声音更强
B.同一物体,振动幅度越小,发出的声音越强
C.同一物体,振动幅度越大,发出的声音越强
5.用击打过的音叉轻轻接触水面,水面会产生波纹,这说明音叉(??)了。
A.变小????B.变热?????C.振动
6.我们唱歌能发出声音,是因为(?)。
A.声带在振动?????B.空气在振动?????C.嘴唇在振动
7.关于声音,下面说法正确的是(??)。
A.人说话是靠舌头振动发声的?????B.一切发声物体都在振动?????C.只要物体在振动,我们人耳就能听到声音
8.要让正在发声的锣立刻停止发声,应该(?)。
A.不再敲了?????B.马上用手按住锣面,使它不再振动?????C.继续轻轻地敲
9.下列关于声音的说法,错误的是(??)。
A.拉开一根弹性绳子就会有声音?????B.拨动塑料尺会发出声音?????C.声音是由物体振动产生的
10.小红拿了六根相同的试管,在里面装上不同量的水,自制了一个小乐器(如图),她用嘴吹试管,主要是靠(??)振动而发出声音的。
A.试管内的水?????B.试管内的空气?????C.整个试管
二.填空题(共10题,共44分)
1.声音可以在(???)、(???)、(???)中传播,(???)不能传播音。
2.我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫做(???)。
3.我们能够发出声音,主要依赖喉咙里的(???)。它越紧发出的声音越(???)。
4.任何物体振动都能发出(???)。
5.要发出强弱不同的声音,关键是(???)。
6.拔动钢尺、(???)都能发出声音,同时看到物体在(???)。
7.外界的声音引起(???)的振动,(???)将振动传达到(???),并刺激(???)产生信号,(???)接收到信号,我们就听到了声音。
8.同一把小提琴上粗细不同的两根琴弦,(???)的琴弦发出的声音高,(???)的琴弦发出的声音低。
9.探索尺子的音高变化实验中,尺子伸出桌面的长度越长,发出的声音越(???),振动得越(???)。
10.鼓声是由于鼓面的(???)产生的;我们听见的鼓声是通过(???)传播的。
三.判断题(共10题,共20分)
1.同一根弦,拉得越紧声音越高;拉得越松,声音越低。(??)
2.弦的音高与制作材料有关。(??)
3.声音不能在行驶的客车里传播。(??)
4.我们做的土电话能听到对方小声讲话,是因为纸杯把声音扩大了。(???)
5.同一根橡皮筋,松紧程度不一样,发出的声音也不一样。(??)
6.用手轻轻触摸正在发声的物体,能感觉到物体正在振动。(?)
7.物体即使不振动,也能发出声音。(?)
8.鼓膜很薄,容易受损,掏耳朵时要特别小心。(?)
9.物体振动的幅度越大,发出的声音就越强。(??)
10.上课的铃声,我们在学校的每个角落都能听到,这说明声音能向四面八方传播。(??)
四.连线题(共1题,共5分)
1.将下列声音与产生的原因连线。
说话交流???空气柱振动
管乐器奏乐??弦振动
弦乐器奏乐??翅膀振动
音响放音乐??声带振动
蚊子的叫声??扬声器振动
五.填表题(共2题,共18分)
1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。
2.观察物体是否发声。
六.简答题(共5题,共25分)
1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系?
2.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中?
3.自制小乐器分为几个步骤?依次是什么?
4.为什么说“一个巴掌拍不响”?
5.宇航员在太空中工作时,需要借助电子通信设备才能进行沟通,为什么?
七.材料题(共3题,共20分)
1.在下图中选出制作土电话的材料。(在选中的材料序号上画“√”)
思考:在玩土电
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