小学科学《声音》练习题含答案(a卷).doc

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小学科学《声音》练习题

一.选择题(共10题,共20分)

1.唐代诗人杜甫在《赠花卿》中有这样的诗句:“此曲只应天上有,人间能得几回闻。”这句诗形容声音(??)。

A.很悦耳?????B.很刺耳?????C.很高

2.古琴是我国历史悠久的乐器,由7根长短相同、粗细不同的弦组成。小雅弹古琴时,要使它发出的声音更响一些,可以(??)。

A.弹更粗的琴弦?????B.弹得更用力一些?????C.轻轻地弹

3.下面声音中,刺耳的是(??)。

A.朗朗的读书声????B.巨大的爆炸声????C.小溪的流水声

4.我们耳朵里的(??)即使是轻微的声音,它都会产生振动。

A.听小骨????B.鼓膜????C.耳蜗

5.要使小提琴发出的声音变高,应采取的办法是(?)。

A.调松琴弦?????B.调紧琴弦?????C.增加部分弦线的长度

6.声音传到大脑的路径是(?)。

A.耳道一听小骨一耳蜗一大脑

B.耳道一鼓膜一听小骨一大脑

C.耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经一大脑

7.用橡皮筋自制简易古筝时,能听到较高声音的是(??)。

A.琴弦调得紧一些???B.弹得用力一些???C.弹粗一些的琴弦

8.声音在下列哪种物质中传播速度是最快的(??)。

A.空气???B.水???C.钢铁

9.把敲响的音叉放在水面上,会看到(??)。

A.水面十分平静?????B.水会向一个方向流动?????C.水花四溅,水面出现-圈圈波纹

10.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦,这样做的目的是(??)。

A.使二胡发出不同的声音????B.获得更大的音高????C.阻止琴弦振动发音

二.填空题(共10题,共44分)

1.根据声音的产生可分为:(???)、(???)和(???)三大类。

2.声带越紧,声音越(???)。成年女子的声带长大约为15毫米,成年男子的声带长大约为20毫米,所以,成年男子的声音通常比成年女子的声音(???)。

3.(???)收集声音,(???)把声音转化为振动。

4.有一根橡皮筋,用相同的力量拨动时,橡皮筋拉得越紧,声音越。(???)拉得越松,声音越(???);当橡皮筋拉得一样长短时,用力拨,声音(???),轻轻拨,声音(???)。(选填“高”“低”“强”“弱”)

5.用同样的力量击打长短不同钉子时,钉子越短,发出的声音越(???)(选填“高”或“低”)

6.一根橡皮筋,用相同的力量拨动时,橡皮筋拉得越紧,声音越(???),拉得越松,声音越(???)。(选填“高”或“低”)

7.人的(???)就像一个隧道,声音通过这条隧道到达鼓膜。

8.用同样的力连续敲击杯壁,不断往杯里加水,声音会越来越(???)。

9.如下图,击打音叉,音叉发出了声音。将击打过的音叉轻轻触及水面,你会看到水(???)(A.迅速上升B.溅起水花C.没有变化),这一现象说明发声的音叉在(???)。当用手用力捏住发声的音叉两端音叉将(???)发出声音(填“会”或“不会”),因为音叉不再(???)。

10.声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大,声音越(???);物体振动的幅度越小,声音越(???)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.长时间戴着耳塞听音乐不会对耳朵造成伤害。(??)

2.轻轻地敲鼓面,鼓面的振动幅度比较小,发出的声音比较弱。(??)

3.物体振动得越快,发出的声音就越低。(??)

4.我们做的土电话能听到对方小声讲话,是因为纸杯把声音扩大了。(???)

5.下雨声属于人类生活发出的声音。(??)

6.弯曲钢尺是可以使钢尺发声的方法之一。?(?)

7.敲击音叉时音叉会发出声音,所以只要对音叉用力,音叉就能发出声音。(?)

8.钢尺伸出桌面的长度越长,振动幅度越大。(?)

9.声音过高或过强都不会对我们的听力产生伤害。(??)

10.同一物体振动得越快,发出的声音就越高。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。

五.填表题(共2题,共20分)

1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

2.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题,共25分)

1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系?

2.自制小乐器分为几个步骤?依次是什么?

3.向水壶中倒水,随着水越到越多,听到的声音高低不同,倒的水越多,声音越高,其科学原理是什么?

4.我们通常用哪些词来描述听到的声音?

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