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《安康评估》考试大纲〔本科〕第一章绪论
学习目的和要求1.了解护理实践中的安康评估。2.生疏安康评估的内容。
3.作为安康评估的学习方法和要求。
考核学问点1.安康评估的概念、护理程序的概念。
2.安康评估的内容。
考核要求
识记:安康评估、护理程序。
理解:呼吸系统疾病病人的护理评估的要点
应用:生疏安康评估的内容。
其次章安康评估方法
学习目的和要求1.了解安康资料的来源。2.生疏安康资料的类型。
3.把握收集安康资料的方法和要求。
考核学问点1.安康资料:主观资料、客观资料。
2.问诊:主诉、现病史、既往史。
3.体格检查:视诊、触诊、叩诊、听诊、嗅诊。
考核要求
识记:主诉、现病史、既往史。
理解:主观资料、客观资料。
应用:体格检查的根本方法、要求和留意事项。
第三章常见病症评估
第一节 发热学习目的和要求
把握发热的临床表现及护理评估要点;生疏相关护理诊断;了解发热的病因及发生气制。考核学问点
1、发热概念、正常体温存生理变异
2、发热病因及机制
3、发热的临床表现
4、发热的护理评估要点及相关护理诊断
考核要求
1、识记:发热的概念,发热的临床表现。
2、理解:发热的病因及机制。
3、应用:发热的护理评估要点及相关护理诊断。其次节 水肿
学习目的和要求
把握水肿的临床表现特点及护理评估要点;生疏水肿的概念及相关护理诊断;了解水肿的病因与发病机制。
考核学问点
1、水肿的概念。
2、水肿的发生气制。
3、水肿的病因与临床表现。
4、水肿的护理评估要点及相关护理诊断。考核要求
1、识记:水肿的概念,水肿的病因与临床表现。
2、理解:水肿的发生气制。
3、应用:水肿的护理评估要点及相关护理诊断。第三节 咳嗽与咳痰
学习目的与要求
把握咳嗽与咳痰的护理评估要点;生疏咳嗽与咳痰的临床表现及相关护理诊断;了解病
因及发生气制。
考核学问点
1、咳嗽与咳痰的病因与发生气制。
2、临床表现:咳嗽的病因不同表现不同;不同疾病,咳痰的性质、痰量、颜色、气味不同。
3、护理评估要点:相关病史或诱因;咳嗽的特点及其与体位睡眠关系;痰液特点及与体位关系;能否有效咳嗽、咳痰;咳嗽严峻程度及其对人体功能性安康形态的影响;诊断、治疗、
护理经过。
4、相关护理诊断:清理呼吸道无效;活动无耐力;睡眠形态紊乱。
考核要求
1、识记:咳嗽与咳痰的临床表现特点。
2、理解:咳嗽与咳痰的病因与发生气制。
3、应用:护理评估要点及相关护理诊断。
第四节 咯 血
学习目的与要求
把握咯血的概念、临床表现及常见并发症;生疏护理评估要点及相关护理诊断;了解病因及发生气制。
学问考核点
1、概念:指喉及喉以下呼吸道任何部位的出血,经口排解。
2、病因与发生气制:呼吸系统疾病;心血管疾病;全身性疾病。
3、临床表现:少量、中等量、大量咯血;并发症。
4、护理评估要点:相关病史及诱因;咯血与呕血鉴别;咯血量、血色和性状;有无并发症;对人体功能性安康形态的影响。
5、相关护理诊断:有窒息的危急;有感染的危急;焦虑;恐惊;体液缺乏。
考核要求
1、识记:咯血的概念、临床表现。
2、理解:咯血的病因与发病机理。
3、应用:咯血的护理评估要点及相关护理诊断。
第五节发绀学习目的与要求
把握发绀的临床表现及护理评估要点;生疏发绀的相关护理诊断;了解发绀的发生气制。学问考核点
1、概念:是指血液中复原血红蛋白增多,使皮肤粘膜呈青紫色的现象。
2、发生气制:毛细血管内复原血红蛋白确定含量超过 50g/L或血液中高铁血红蛋白达
30g/L,或硫化血红蛋白达5g/L也可消灭发绀。
3、病因与临床表现:
血液中复原血红蛋白增多:中心性发绀---心肺疾患导致动脉血氧饱和度降低;四周性发绀 四周循环障碍所致;混合性发绀;
血液中存在特别血红蛋白衍化物:高铁血红蛋白血症;硫化血红蛋白血症。
4、护理评估要点:相关病史或药物、食物摄入史;发绀的特点及其严峻程度;对人体功能性安康形态的影响;诊断、治疗、护理经过。
5、相关护理诊断:活动无耐力;气体交换受损;低效性呼吸形态;焦虑/恐惊。考核要求
1、识记:发绀的概念、临床表现特点。
2、理解:发绀的病因与发生气制。
3、应用:发绀的护理评估要点及相关护理诊断。
第六节呼吸困难学习目的与要求
把握呼吸困难的概念及临床表现;生疏呼吸困难的护理评估要点及相干护理诊断;了解呼吸困难的病因。
考核学问点
1、概念:是指患者感到空气缺乏、呼吸费力;客观表现为呼吸用力,并伴有呼吸频率、深度与节律特别。
2、病因:呼吸系统疾病;循环系统疾病;中毒;血液系统疾病;神经精神因素。
3、发生气制与临床表现:肺源性呼吸困难;心源性呼吸困难;中毒性呼吸困
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