2024浙教版信息技术六年级上册《第12课 韩信点兵同余法的实现》教学设计 .pdf

2024浙教版信息技术六年级上册《第12课韩信点兵同余法

的实现》教学设计

一、教分析

本课是浙教版信息技术六年级上册的内容，属于算法模块的

一部分，旨在通过“韩信点兵”这一经典数学问题，引导学

生理解同余法的概念和应用。本课内容包含对同余法思想的

引入、探索同余法解决问题的过程，以及通过Python编程实

现同余法解决问题。教通过情境导入、抽象建模、算法设

计和程序实现等环节，逐步引导学生体验算法解决问题的全

过程，并理解算法与程序之间的关系。

二、教学目标

1.知识与技能：

-理解同余法的概念，掌握同余法的基本思想。

-学会使用同余法解决“韩信点兵”等实际问题。

-掌握Python编程语言中实现同余法的基本语法和逻辑

结构。

2.过程与方法：

-通过观察、分析、归纳和推理等过程，探索同余法解决

问题的过程。

-通过小组合作、讨论和展示等方式，培养学生的团队协

作能力和问题解决能力。

3情.感态度与价值观：

-培养学生的算法思维习惯，体会算法的多样性和效率。

-激发学生对信息技术学科的兴趣和热爱，形成积极的学

习态度。

三、教学重难点

1.教学重点：

-掌握同余法的原理和使用方法。

-理解同余法在解决实际问题中的应用。

2.教学难点：

-灵活运用同余法解决实际问题。

-理解韩信点兵问题的数学背景，用程序实现同余法解决

问题。

四、教学过程

1.情境导入（5分钟）

-播放关于韩信点兵的动画或故事，激发学生兴趣。

-提出问题：如何用数学方法解决韩信点兵问题？

2.抽象与建模（10分钟）

-引导学生理解同余法的概念，并探索其在解决韩信点兵

问题中的应用。

-通过小组讨论，尝试建立同余法解决韩信点兵问题的数

学模型。

3.算法设计（10分钟）

-教师演示使用自然语言或流程图描述同余法解决韩信

点兵问题的算法。

-学生根据教师的演示，尝试自己设计算法，并绘制流程

图。

4.程序实现（15分钟）

-教师介绍Python编程语言中实现同余法的基本语法和

逻辑结构。

-学生根据算法设计，使用Python编写程序解决韩信点

兵问题。

-教师巡视指导，帮助学生解决编程过程中遇到的问题。

5.展示与交流（5分钟）

-学生展示自己编写的程序及运行结果。

-小组内讨论交流，分享经验和心得。

6.课堂小结（5分钟）

-总结本课学习的重点和难点。

-强调同余法在解决实际问题中的应用价值。

五、板书设计

VVV

《第12课韩信点兵同余法的实现》

一、同余法概念

-定义：被除数除以除数，余数相同的现象

-应用：解决韩信点兵等实际问题

二、韩信点兵问题

-问题描述

-数学模型

三、同余法解决步骤

-抽象与建模

-算法设计

-程序实现

四、程序示例

-Python代码片段

五、总结

-同余法的原理和应用

-算法的多样性和效率