《习作：学写简单的研究报告》优质课件（第二课时） (1).pptxVIP

;第2课时;在四人小组内阅读自己撰写的研究报告，评选组内写得最好的研究报告。

全班交流汇报。

其他同学对展示的报告进行补充或发表不同的意见。

听众提出疑问，展示者作出解答。;大家第一次撰写研究报告，写得不够完善是正常现象，关键是我们要一次又一次地修改报告，让它越来越完善。;修改习作;（4）调查研究情况和资料整理是否把研究

结果整理出来了？

（5）研究结论是否对研究结果进行了简要

的分析？;按修改要求逐个地自由修改自己的研究报告。

四人小组交流讨论，互相帮助小组成员提出修改意见。

按小组其他成员的意见再次修改自己的研究报告。;以“关于成语中的名人故事的研究报告”为例学习修改方法。;关于成语中的名人故事的研究报告

一、问题的提出

我们学过许多成语中的名人故事，有三顾茅庐的刘备，也有毛遂自荐的毛遂。于是，我就对成语中的名人故事作了一次调查研究。;二、研究方法

1.查阅有关成语故事的书籍、报刊和教科书。

2.上网查询资料。

3.问问身边的人，听他们说说成语故事。;三、调查研究情况和资料整理;信息来源;三顾茅庐、鞠躬尽瘁（）

投笔从戎（）负荆请罪（）

纸上谈兵（）精忠报国（）

入木三分（）卧薪尝胆（）

乐不思蜀（）图穷匕见（）

煮豆燃萁（）一字千金（）;信息来源;四、研究结论

1.成语中的名人故事有很多，我写的只是其中的一个小部分。

2.成语中的名人一般在春秋战国时期和三国时期。

3.成语中的名人故事有的告诉我们一个道理，有的歌颂了一位英雄。;这份研究报告有哪些问题？;关于成语中的名人故事的研究报告

一、问题的提出

我们学过许多成语中的名人故事，有三顾茅庐的刘备，也有毛遂自荐的毛遂。于是，我就对成语中的名人故事作了一次调查研究。;二、研究方法

1.查阅有关成语故事的书籍、报刊和教科书。

2.上网查询资料。

3.问问身边的人，听他们说说成语故事。;三、调查研究情况和资料整理;信息来源;信息来源;四、研究结论

1.成语中的名人故事有很多，我写的只是其中的一个小部分。我们在平时读书应该多积累成语，不但弄懂成语意思，还可以了解成语的出处，了解成语中所包含着的历史名人故事。成语积累多了，还会丰富我们的语言，使我们的习作锦上添花。;2.成语中的名人一般在春秋战国时期和三国时期。每个成语都有深刻的含义，能告诉我们做人的道理，使我们终身受益。;3.成语中的名人故事是一种丰富多彩的世界，有的成语赞扬了古人的高风亮节，如“过门不入”“三顾茅庐”；有的讽刺了人的愚蠢和卑劣，如“指鹿为马”“暗箭伤人”；有的赞扬了立志成才，如“卧薪尝胆”“闻鸡起舞”，有的人反映胆小和怯;懦，如“草木皆兵”；有的隐含着生活的道理，如“唇亡齿寒”“三人成虎”，还有的是古人生活中的趣事，如“洛阳纸贵”“望梅止渴”；等等。;评选佳作;这次学习写简单的研究报告，你们有什么感受或收获？