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小学科学《声音》练习题
一.选择题(共10题,共20分)
1.下列描述声音的词语不合适的一组是(??)。
A.高低、高兴?????B.悦耳、动听?????C.刺耳、难听
2.如图,在水中敲击两块石头(不接触水槽壁),我们能听到“砰砰”的敲击声,这个实验能够证明(??)。
A.水不能传播声音????B.水能传播声音????C.无法确定
3.声音传到大脑的路径是(?)。
A.耳道一听小骨一耳蜗一大脑
B.耳道一鼓膜一听小骨一大脑
C.耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经一大脑
4.假如两个人在月球上散步交流,必须要(??)才能顺利进行。
A.大声说话?????B.使用无线电设备?????C.小声说话
5.如图是我国古代的乐器编钟,用小锤敲击它们,会发出悦耳的声音。我们发现,当小锤敲击时,越小的编钟发出的声音(??)。
A.越高?????B.越强?????C.越低
6.在我们耳朵里,时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是(??)。
A.鼓膜?????B.听小骨?????C.听觉神经
7.人体能感受振动的器官是(??)。
A.眼?????B.鼻?????C.耳
8.手指轻轻接触到桌面,并在桌面上滑动一段距离,当耳贴在桌子一角上,再这样让手指滑动时,(?)。
A.耳朵听到一样清晰的声音??????B.它们几乎没有声音??????C.贴在桌角上听得更清晰
9.如图所示,外界声音传到大脑的路径正确的是(??)。
A.外耳道—听小骨—耳蜗—鼓膜—大脑—听觉神经
B.外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经—大脑
C.外耳道—耳蜗—听小骨—鼓膜—大脑—听觉神经
D.外耳道—鼓膜—耳蜗—听小骨—听觉神经—大脑
10.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉,钟罩跟里的铃声(??)。
A.越来越响?????B.越来越小?????C.不变
二.填空题(共10题,共42分)
1.我们学到的描述声音的词汇主要有(???)、低、(???)、弱、(???)、刺耳、难听、(???)等。
2.声音强弱是受振动幅度决定的,振动幅度越大,声音越(???);振动幅度越小,声音越(???)。
3.声音音调的高低与物体振动的(???)有关,声音的强弱与物体振动的(???)有关。
4.用不同的力拨动钢尺、(???)等,都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。
5.二胡、吉他等乐器的琴箱的作用是(???)。
6.蚊子发出的“嗡嗡”声是由(???)振动产生的。
7.鼓声是由(???)振动产生的;刮风声是由(???)振动产生的;人的讲话声是由(???)振动产生的。
8.人的(???)就像一个隧道,声音通过这条隧道到达鼓膜。鼓膜很薄而且有弹性,即使是轻微的声音,它都会产生(???)。
9.探索尺子的音高变化实验中,尺子伸出桌面的长度越长,发出的声音越(???),振动得越(???)。
10.声音是以(???)的形式向四面八方传播的,当(???)遇到物体,会使物体(???)起来,声音就是这样从一个地方传播到另一个地方的。
三.判断题(共10题,共20分)
1.远处有声音传过来,一定有物体在振动。(?)
2.流水声、鸟叫声、雨声都属于自然界的声音。(?)
3.我们拍桌面听到声音,但没有看到桌面振动,说明桌面发声时没有振动。(??)
4.声音看不见也摸不着。(??)
5.喉咙里发声的器官叫声带。(??)
6.橡皮筋没有发出声音,说明橡皮筋没有发生变化。(??)
7.音叉发声时看起来没有运动,所以音叉发声时不振动。(?)
8.说话时,我们把手轻轻地放在喉结处,就能感觉到声带的振动。(?)
9.物体一般都能传播声音,它们传播声音的本领有所不同。(?)
10.我们听到的各种声音都是靠空气传播的,固体和液体不能传播声音。(??)
四.连线题(共1题,共5分)
1.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。
敲击锣面?弯曲钢尺?拉伸橡皮筋?按压鼓面?拨动橡皮筋
????????
???????能够发声??不能发声
五.填表题(共2题,共14分)
1.想一想,坐在教室里你能听到哪些声音?
2.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。
六.简答题(共5题,共26分)
1.声音在传播的过程中借助了什么物质?
2.闪电和雷同时在云层产生,在夏季的雨夜,我们总是先看到闪电,后听到雷声,请对这种现象进行合理解释。
3.自制小乐器分为几个步骤?依次是什么?
4.抽出玻璃罩内的空气,闹钟的声音有
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