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第1节安康及其条件
一、教学目标:1、学问目标:
概述安康及其条件;概述合理用药的常识,说出一些常用药的名称及作用。2、力气目标:
通过试验探究酒精对水蚤心率的影响,理解吸烟、酗酒、吸毒对人体安康的危害,3、情感、态度与价值观:
培育学生养成安康的生活和行为习惯,拒绝吸烟、酗酒、吸毒,珍爱生命。二、教学重、难点:
1、重点:安康的概念;合理用药常识;
吸烟、酗酒、吸毒对人体安康的危害;通过探究酒精对水蚤心率的影响。2、难点:通过探究酒精对水蚤心率的影响。
三、课时安排:3课时
四、教学过程:〔第1课时〕
〔本节承受《选编》中的初中生物“自主学习、自主开展〞课堂教学模式。〕
同学们,今日我们一起唱首《安康歌》,同学们可以跟着欢快的节拍一边唱,一边活动。〔放歌〕
大家兴致盎然地唱歌、活动,格外欢快。这时教师说:“同学们,活动活动确定很轻松、快活吧?歌曲中的老爷爷用歌声告知我们保持安康、欢快的方法,拥有安康、快乐是人们不断追求的目标,也是人生中要面对的问题。今日教师就跟同学们一起谈谈有关安康的话题。我们学习《第13章安康地生活》。那么,什么是安康?如何拥有安康呢?这是我们这节课学习的重点,我们先学习第一节《安康及其条件》。〔板书〕
同学们,你们认为什么是安康呢?同学们,七嘴八舌地说:“……〞
同学们说得格外好!从不同的角度谈了自己对安康的生疏,我觉得格外有道理。随着时代的开展人们对安康有了更深层次的生疏,大家拿出我们上一节课预备的世界卫生
组织制定的安康的十条标准。请同学们比照标准,PPT课件〔附:人体安康十条标准:(1)精力充分,能冷静不迫地应付日常生活和工作的压力而不感到过分紧急。(2)处事乐观,态
度乐观,乐于担当责任,事无巨细不挑剔。(3)擅长休息,睡眠良好。(4)应变力气强,能适应环境的各种变化。(5)能够抵抗一般性感冒和传染病。(6)体重得当,身材均匀,站立时头、肩、臂位置协调。(7)眼睛光明,反响敏锐,眼睑不发炎。(8)牙齿清洁,无空洞,无痛感;齿龈颜色正常,不出血。(9)头发有光泽,无头屑。(10)肌肉、皮肤富有弹性,走路轻松有力。〕看自己到达了几条,给自己打分。同时思考:十条标准包含了哪几方
面的内容?
学生乐观阅读思考,总结出:这十条标准包括了心理安康、身体安康等方面,教师适时出示安康的概念,使学生理解安康不仅是没有疾病,不虚弱,还要有良好的生理、心理状态和社会适应力气,近年来,世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也列入健康的范畴。
一个人的安康与他的日常生活习惯有着密不行分的关系,养成并坚持良好的生活习惯是拥有安康的必要条件。〔板书:养成安康的生活习惯〕下面请大家看一段短片〔日
常生活中的不良习惯:吸烟的、喝酒的、深夜上网的、吃炸串的、学习到深夜、任凭购置和服用处方药的等片段〕。同学们,认真观看影像,争论、思考这些习惯会对我们的安康造成的危害。各小组归纳安康安康的生活习惯表现在哪些方面?请小组同学争论沟通。〞
小组同学争论后选派一名代表汇报沟通,说明各组的观点。
教师适时点拨:“同学们归纳得很全面,养成安康的生活习惯要做到以下几点:生活有规律、膳食合理、拒绝吸烟、酗酒、吸毒、合理用药〞。
人吃五谷杂粮,难免要生病,同学们可能都有过头疼脑热,当你生病吃药时,首先要留意什么?
同学说:“看药品说明书〞……
教师接着说:“你们想了解药品说明书的工程吗?下面我们通过活动来分析药品标签中的信息,请同学们把课前收集的药盒及药品说明书拿出来,以小组为单位,依据课文中的活动提示,分析药品标签中的信息。〔因课堂时间有限,可布置学生在课前完成工程统计,课上小组同学汇总统计结果,进展汇报〕
同学们汇报各组统计结果后。针对以上活动,教师要求学生争论几个问题。同学们争论沟通……
通过本次活动我们知道合理用药要留意看药品的适应症、用法用量、副作用、有效期、本卷须知……
通过以上活动,同学们都有了很大的收获,那么你们有没有什么问题要问老 师?
有同学问:“药品说明中的‘慎用’‘忌用’‘禁用’只有一字之差,它们有什么区分?〞
请同学们看书中的小资料,了解这方面学问。
我观看了一下,在同学们收集的药品中,抗生素类药较多,其实滥用抗生素类药对人体是格外有害的,请同学们阅读书中小资料,了解这方面学问。
通过活动,同学们以后再用药时确定要留意做到:平安、有效、经济、适当,做到合
理用药。下面我们留一个实践作业〔下课后帮家长整理一下家里的药箱 ,检查一下过期的药品,并依据家人的身体状况,适当地增加药品〕。
完毕语:同学们,这节课主要学习了安康的概念,知道了拥有安康的几个条件,期望同学们在今后的生活中都能选择安康的生活方式,并把今日所学的学问告知你的父母和朋友,让他们也能安康地
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