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语文第二册教学设计夜色教案教学设计
教学目标:
1.正确、流利的朗读课文。背诵课文。
2、针对学生胆小的心理,在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。
教学重点:
正确有感情的朗读课文,并使孩子们在亲近自然,热爱生活的教育中,培养良好的心理品质。
教学过程
一、情境导入:
1.大家齐唱（或欣赏）歌曲《小星星》导入新课。
提问,你们喜欢这首歌吗？谁知道这首歌唱的是什么时候的景色？老师想知道你们眼中的夜色是什么样的？
今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的？这节课我们就一起学习它。
板书课题:齐读课题《夜色》
二、初读课文,整体感知
1.请同学们选择自己喜欢的方式读一读课文。
2、（课件出示生字、新词）复习生字,巩固记忆。
三、朗读,感悟
1.教师范读,提问：听了老师的朗读,你们都听懂了什么？根据学生的回答,教师随机板书：害怕——不害怕。
2、文中哪一个小节告诉我们小朋友害怕？
3学习第一小节:
（1）指名读、集体读
提问:我从前是个怎么样的孩子？你从哪里知道小朋友心里害怕？
（课件出示句子:1.可我一看窗外心就乱跳）
当时,“我”心里都想了些什么？边读边想象,读出害怕的语气。
4、学习第二小节:
（1）集体读
提问:和爸爸出去散步,我发现了什么？（课件出示:2.原来花草都像白天一样微笑）教师抓住这句进行体会。并通过反复的朗读来体会文章的思想感情。
师:你平时看到的花草好看吗？它们是怎么样的？
师:原来晚上也像白天一样美好可爱。
（2）在夜晚也能看见美丽的景色。引导学生有感情的朗读体会意境。课件出示：再黑再黑的夜晚,我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。
师引导学生想象：一幅多么静谧、安祥的图画呀！小鸟在洁白柔和的月光下静静地睡着,好像还做了个美梦呢！
（3）欣赏“美丽的夜景”图片。（课件）
5.理解课文的基础上,扩展延伸:小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景？引导学生根据自己的生活经验说一说。
6.总结后播放“美丽的夜景”图片。
7、最后指导感情朗读全文。
四、布置作业:
在家长的陪同下,观察美丽的夜色。
（这样做,就能使学生在理解课文的基础上,更加亲近自然,享受生活。以达到教学目标。）
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