高中物理复习实验六探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系课件.ppt

实验六探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系

?素养目标1.会用控制变量法探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系．2．会用作图法处理数据，掌握化曲为直的思想．

必备知识·自主落实

一、实验思路与操作装置图实验说明1．手柄2.变速塔轮3．变速塔轮4.长槽5．短槽6.小球7.小球8．横臂9.弹簧测力套筒10．标尺11.传动皮带(1)原理：利用控制变量法探究向心力与半径、角速度、质量的定量关系．(2)探究：①保持两小球质量m和角速度ω相同，使运动半径r不同，比较向心力Fn与运动半径r之间的关系．②保持两小球质量m和运动半径r相同，使角速度ω不同，比较向心力Fn与角速度ω之间的关系．③保持运动半径r和角速度ω相同，用质量m不同、大小相同的钢球和铝球，比较向心力Fn与质量m的关系．

二、数据处理与分析1．分别作出Fn－ω2、Fn－r、Fn－m的图像．2．实验结论：(1)在质量和半径一定的情况下，向心力的大小与角速度的平方成正比．(2)在质量和角速度一定的情况下，向心力的大小与半径成正比．(3)在半径和角速度一定的情况下，向心力的大小与质量成正比．

注意事项(1)实验前应将横臂紧固，螺钉旋紧，以防球和其他部件飞出造成事故．(2)实验时，不宜使标尺露出格数太多，以免由于球沿滑槽外移引起过大的误差．(3)摇动手柄时，应力求转速缓慢均匀增加．(4)皮带跟塔轮之间要拉紧．

关键能力·分层突破

考点一教材原型实验例1[2024·湖南邵阳市第二中学模拟]用如图所示的实验装置来探究小球做圆周运动所需向心力的大小F与质量m、角速度ω和半径r之间的关系，转动手柄使长槽和短槽分别随塔轮匀速转动，槽内的球就做匀速圆周运动．横臂的挡板对球的压力提供了向心力，球对挡板的反作用力通过横臂的杠杆作用使弹簧测力套筒下降，从而露出标尺，标尺上的红白相间的等分格显示出两个小球所受向心力的比值．实验用球分为钢球和铝球，请回答相关问题：

(1)在某次实验中，某同学把两个质量相等的钢球放在A、C位置，A、C到塔轮中心距离相等，将皮带处于左、右塔轮的半径不等的层上．转动手柄，观察左右标尺的刻度，此时可研究向心力的大小与________的关系．A．质量mB．角速度ωC．半径r(2)在(1)的实验中，某同学匀速转动手柄时，左边标尺露出4个格，右边标尺露出1个格，则皮带连接的左、右塔轮半径之比为________；其他条件不变，若增大手柄转动的速度，则左、右两标尺的示数将________，两标尺示数的比值________(均选填“变大”“变小”或“不变”)．B1∶2变大不变

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例2用如图所示的向心力演示器探究向心力大小的表达式．匀速转动手柄，可以使变速塔轮以及长槽和短槽随之匀速转动，槽内的小球也随着做匀速圆周运动．使小球做匀速圆周运动的向心力由横臂的挡板对小球的压力提供，球对挡板的反作用力通过横臂的杠杆作用使弹簧测力套筒下降，从而露出标尺．

(1)为了探究向心力大小与物体质量的关系，可以采用___________(选填“等效替代法”“控制变量法”或“理想模型法”)．(2)根据标尺上露出的等分标记，可以粗略计算出两个球做圆周运动所需的向心力大小之比；为研究向心力大小跟转速的关系，应比较表中的第1组和第________组数据．组数小球的质量m/g转动半径r/cm转速n/(r·s－1)114.015.001228.015.001314.015.002414.030.001控制变量法3

解析：(1)根据F＝mω2r，为了探究向心力大小与物体质量的关系，应控制半径r相等，角速度ω大小相等，即采用控制变量法．(2)为研究向心力大小跟转速的关系，必须要保证质量和转动半径均相等，则应比较表中的第1组和第3组数据．

(3)本实验中产生误差的原因有__________________________________________________.(写出一条即可)质量的测量引起的误差；弹簧测力套筒的读数引起的误差等．

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左右塔轮通过不打滑的传动皮带连接，并可通过改变传动皮带所处的层来改变左右塔轮的角速度之比，实验时，将两个小球分别放在短槽的C处和长槽的A(或B)处，A、C分别到左右塔轮中心的距离相等，B到左塔轮中心的距离是A到左塔轮中心距离的2倍，转动手柄使长槽和短槽分别随变速塔轮一起匀速转动，槽内的球就做匀速圆周运动．横臂的挡板对球的压力提供了向心力，球对挡板的反作用力通过横臂的杠杆作用使弹簧测力套筒下降，从而露出标尺，标尺上的红白相间的等分格显示出两个小球所受向心力的比值．

?C1∶31∶4

解析：(1)第一层皮带传送时线速度相等且半径相等，则两盘转动的角速度相等，将质量相等的两个小球分别放置挡板B和C处，就能保证有不同的半径，根据Fn＝mω2r，