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《白鸽》优质课公开课教案

《白鸽》

【教学内容】

山东教育出版社三年级上册《白鸽》

【设计思路】

这是一首捷克民歌，C大调，2/4拍，一段体，二声部轮唱。歌曲由三个乐句组成，结构短小，旋律流畅，情绪欢快，表达了“我”对白鸽的喜爱之情。

在教学中，要注意引导学生对音乐的整体感受，感受两个声部表现出的和声美，指导学生运用自然真挚、有控制的歌声表现歌曲，同时教会学生看二声部的歌谱。

【授课课型】

唱歌综合课

【教学目标】

1、能够用自然欢快的声音演唱歌曲，并能够体验“白鸽”活泼可爱的音乐形象。

2、通通过二声部的轮唱学习，初步培养学生的合作意识、团队协助能力以及学生的合唱能力。

3.了解同音反复在歌曲中的运用，认识轮唱的演唱形式并表现歌曲。

【教学重点】

在分声部演唱中准确把握二声部，保持声音的和谐统一。

【教学难点】

《白鸽》优质课公开课教案全文共1页，当前为第1页。第二、三乐句中同音反复的音准问题。

《白鸽》优质课公开课教案全文共1页，当前为第1页。

【教学过程】

一、师生问好，律动感受。

1、谈话导入，师生随伴奏音乐律动。

师：非常高兴又能和同学们畅游在音乐的海洋里，老师特别好奇，你们平时都喜欢用什么样的方式来聆听音乐？

老师听明白了，有的同学喜欢用静态的方式聆听音乐，有的同学喜欢用动态的方式感受音乐，今天老师带来了一段音乐，请同学们和我一起用动态的方式来感受一下音乐。

【设计意图】：肢体律动是学生接触音乐最喜欢最有效的方法，能帮助学生亲身感受、体验、表现四二拍子的节拍特点和强弱规律，在不知不觉中达到熟悉歌曲旋律的目的。

2、听辨情绪。

师：那你们觉得这段音乐带给你怎样的感觉？

【设计意图】：通过律动，结合音乐的节拍，搭建体验歌曲节拍、速度和情绪的意境。

二、初步感知，模唱歌曲

1、教师范唱

师：刚才我们用动作感受了音乐，现在静静的听老师唱一唱，歌曲中唱到了哪种小动物？

2、模仿鸽子叫声

《白鸽》优质课公开课教案全文共2页，当前为第2页。师：看来大家都听的特别认真。白鸽不仅深受人们的喜爱，也是和平的象征，那你能模仿一下鸽子的叫声吗？

《白鸽》优质课公开课教案全文共2页，当前为第2页。

师：鸽子的叫声位置比较高，你能像老师一样找找声音的高位置吗？

3、模唱旋律

师：恩，好极了。我把鸽子的叫声加上了旋律，现在随着老师的琴声来唱一唱。

5444|4333|22|5-|

咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕

师：你们听，这次鸽子的叫声有什么变化？

5444|4333|22|1-|

咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕

师：乐句的最后旋律的走向是上行的还是下行的?（柯尓文手势）

师：现在让我们把这两个乐句合起来唱一唱。

【设计意图】：通过模仿鸽子的叫声、柯尓文手势模唱旋律，活跃了课堂气氛，激发学生学习的兴趣，在不知不觉中解决了本课的难点，为学习单声部歌曲降低难度、做好铺垫。

三、新授歌曲

1、初听音乐，引出课题。

师：孩子们，刚才老师演唱的歌曲就是来自捷克的一首儿童歌曲，名字叫白鸽。我们再来听一听这首歌曲，注意听，歌词唱了些什么?

【设计意图】：通过聆听歌曲，点出课题，引导学生在聆听歌曲中了解歌曲的故事内容。

2、复听音乐。（介绍轮唱的演唱形式）

《白鸽》优质课公开课教案全文共3页，当前为第3页。师：请同学们再来仔细听一听，你能听出这首歌曲采用了哪种演唱形式吗？

《白鸽》优质课公开课教案全文共3页，当前为第3页。

师：我们来看一下歌谱。这首歌曲是一首轮唱歌曲，有两个声部，我们先来学唱这首歌曲的第一声部。

3、再听音乐。

（1）画弧线的方式感受乐句组成

师：请同学们伸出你的小手当画笔跟老师在空中画画弧线，我们用画弧线这种方式感受一下白鸽这首歌曲的第一声部有几个乐句组成？

（2）画旋律线,找出相似乐句。

师：下面随老师一边唱一边画一下它的旋律线，在你唱的过程中仔细观察这三个乐句的旋律线有没有相似的地方？

（3）利用柯尓文手势处理第二乐句和第三乐句音高问题。

（4）随琴完整演唱歌曲旋律，教师指导。

4、随琴学唱一声部，填词。

（1）随琴演唱，填词。

师：同学们歌谱都唱的这么好了，有没有信心直接把歌词填进去唱一唱。

（2）声音处理

师：那孩子们，想象一下早晨小白鸽从远处飞来，看到小主人还在睡懒觉，上学马上就快迟到了，它的心情应该是非常焦急，声音的力度应该是由弱到强对不对？那你来听一听老