小学科学《声音》综合练习题往年题考.doc

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小学科学《声音》综合练习题

一.选择题(共10题,共20分)

1.敲锣时,声音是由(??)振动产生的。

A.锣面?????B.槌?????C.手?????D.地面

2.(??)不属于家里的声音。

A.菜市场的吆喝声?????B.炒菜的声音?????C.打呼噜的声音

3.声音的高低可以用(??)来描述,物体振动越快,声音越高。

A.音量?????B.响度?????C.音高

4.用长短不同的吸管并排在一起做成风笛,当吹这些管的时候,(?)。

A.长管子发出的声音高??????B.短管子发出的声音高??????C.用力大时发出的音高高

5.将钢尺伸出桌边一部分,固定桌面的部分。手压下桌边外的钢尺并让尺滑过,手刚滑过时,看到尺(?)。

A.越远离桌边越模糊不清??????B.每个部分都看得清晰??????C.伸出桌边越远越清晰

6.让橡皮筋发出声音的做法是(?)。

A.拉伸皮筋??????B.按压皮筋??????C.弹拨皮筋

7.如下图用筷子从1~8依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会(?)。

A.从低到高??????B.从高到低??????C.从强到弱

8.将振动的音叉放入水槽内的水中,我们用耳朵贴在水槽壁上可以听到音叉发出的声音,其传播途径是(??)。

A.音叉-水-水槽-人耳??????B.音叉-水槽-人耳??????C.音叉-空气-人耳

9.下列关于声音的说法,错误的是(??)。

A.拉开一根弹性绳子就会有声音?????B.拨动塑料尺会发出声音?????C.声音是由物体振动产生的

10.同一把钢尺伸出桌面的长度越长,振动时发出的声音就越(??)。

A.高?????B.轻?????C.低

二.填空题(共10题,共56分)

1.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中,这里涉及的发声体分别是(???),(???),(???)。

2.物体在(???)时,也会引起其他周围的物体(???),声音是以(???)的形式向(???)传播,当(???)遇到物体时,会使物体产生(???),声音就这样从一个地方传播到另一个地方。

3.我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫做(???)。

4.轻轻拨动钢尺,钢尺振动的(???),它发出的声音(???)。用力拨动钢尺,钢尺振动的幅度(???)它发出的声音(???)。声音的强弱和物体(???)有关。物体振动的幅度越大,声音越(???);物体振动的幅度越小,声音越(???)。

5.物体振动得越快,发出的声音就越(???),物体振动得越慢,发出的声音就越(???)。

6.声音是由物体(???)产生的,可以在(???)、(???)、(???)中传播。

7.真空(???)(可以/不可以)传播声音。

8.影响声音强弱变化的因素是(???)。

9.玻璃罩中的空气被抽掉了,形成(???)后,我们就只能看见闹钟的铃在动,却听不到它的声音。

10.物体的振动带动了周围空气的(???),空气的振动又引起(???)的振动。

三.判断题(共10题,共20分)

1.远处有声音传过来,一定有物体在振动。(?)

2.同一个乐器可以发出强弱不同的声音。(?)

3.噪音会影响人的工作、学习和睡眠,对人体有一定危害,也是一种污染。(?)

4.橡皮筋没有发出声音,说明橡皮筋没有发生变化。(??)

5.用不同的力敲击鼓面时,鼓面振动的幅度不会发生变化。(??)

6.使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。(?)

7.风声是自然界发出的声音。(?)

8.吹海螺、吹笛子、吹哨子都是空气在振动。(?)

9.空气能传播声音,但是而水却不能传播声音。(??)

10.用不同的力量敲击鼓面,鼓发出声音的强弱都一样。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。

鼓膜????收集声波

耳廓????将声波转化为振动

听神经???将振动转化为听觉信号

外耳道???传递声音

五.填表题(共2题,共22分)

1.根据你对耳朵的了解,完成下表。

2.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题,共25分)

1.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么?

2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系?

3.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中?

4.向水壶中倒水,随着水越到越多,听到的声音高低不

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