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大班心理健康教育活动：搭建冷静角

基本信息

活动名称 搭建冷静角 活动班级 大四班

活动设计背景

在很多家长、老师眼里，孩子生气、愤怒都是不好的情绪。认为生气、抱怨、哭闹，就是不好的行为，只有乖乖听话，不吵不闹才能得到父母、老师的爱和关注。很多孩子遇到不良情绪会受到成人训斥，导致孩子的不良情绪得不到有效疏导。因此我设计了这节《搭建冷静角》的教学活动，旨在让孩子学会自己搭建冷静角，并把自己的不良情绪在冷静角里宣泄和化解，让每个孩子学会做情绪的主人，成为一个身心健全的儿童。

活动目标

.通过活动认识开心、生气、害怕、悲伤等情绪。

.知道化解情绪的办法，尝试使用各种方式搭建冷静角。

.愿意接纳自己的情绪，感受在冷静角体验的快乐。

活动重点、难点

重点

画搭建冷静角的思维导图，尝试搭建冷静角。

难点

思考化解情绪的办法，并说出搭建冷静角的想法。

活动准备

1、情绪脸谱、情绪音乐

2、纸、笔

3、搭建冷静角所需要的帐篷和物品

活动过程

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、体验游戏：认识情绪

.导入游戏：

师：我们先来玩一个打地鼠的游戏好吗？

师：打地鼠游戏好玩吗？

你现在的心情怎么样？

.教师小结：游戏可以让我们产生开心的情绪。

幼儿参与打地鼠游戏，感受游戏的有趣，从而产生开心、愉快的情绪。

用游戏的方式，从体验中感出-种开心的情绪。

二、观看视频：感受并识别情绪