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湘教版音乐九年级上册全册教案
第1单元爱我中华
第一课时
教学目标
1、能够用热情、欢快、圆润的声音演唱歌曲《爱我中华》。
2、能够体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。
3、对歌曲进行演唱形式的处理与再创作。
教材分析
歌曲《爱我中华》这首歌曲同学们都比较熟悉,但音域跨度较大,歌曲的准确演唱,歌曲情绪的把握仍然是教学的重点和难点。对学生的爱国主义、集体主义教育是教学的重点。
教学过程
一、课前的学习氛围、情绪的准备,歌曲的节奏、背景知识的准备
(一)精彩导入激发兴趣:
师:2007年的10月24日,在我国的航空史有一件大事,大家知道是什么大事吗?
生:“嫦娥一号”升空!
师:2007年的10月24日“嫦娥一号”升空,搭载了三十一首优秀的中国歌曲,其中就今天我们要学习的——《爱我中华》。
二、新课学习
(一)聆听歌曲,感受歌曲的情绪,熟悉歌曲的旋律。
1、第一遍欣赏歌曲
问题:用心去聆听歌曲,感受歌曲的旋律,用一个或几个形容词来描述一下你的感受。学生回答“热情”“奔放”“激昂”“欢快”“奋进”等等,老师总结。
2、第二遍欣赏歌曲
欣赏宋祖英维也纳现场演唱版的《爱我中华》。
问题:熟悉歌曲的旋律,仔细听一下歌曲中都出现了哪些演唱形式?歌曲的演唱
形式有独唱、齐唱、轮唱、对唱合唱、重唱等等。
学生回答:“歌曲中出现了女声领唱,男女声合唱,男女声对唱等形式”,老师总结。
(二)读歌词(轻声高位置,再次让学生进行发声的练习)。
读歌词时可以以师生互动的形式进行:老师读第一部分,引导学生发声的方法和读歌词的情绪,学生读第二部分,师生共同读第三部分。
问题:
1、关于歌曲中的反复记号。
2、你认为能表达歌曲中心的歌词是哪一句?五十六族语言汇成一句话,爱我中华。
(三)作品分析。
师:我们欣赏了歌曲的旋律,读了歌曲的歌词,下面我们进一步了解一下这首歌曲。看大屏幕,请一位同学来读一读。
生:《爱我中华》是一首表现爱国主义精神的歌曲。歌中唱出五十六个民族团结一致、建设中华的豪情壮志,也唱出了五十六个民族、五十六种语言汇成的一个共同思想——爱我中华。歌曲为两段体结构。歌曲吸收了我国西南少数民族的音乐素材创作而成,其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鲜明的民族语言特色,并具有舞蹈音乐的性质。
(四)老师范唱(用情绪感染学生,用情感带动学生)。问题:找出你认为最难唱的一句!
(五)学生学唱歌曲。
1、难点解决:跟着钢琴解决学生认为最难唱的部分,可以先用“噜”再唱歌词的形式来完成。
2、学生跟钢琴一起来演唱歌曲。老师要指导学生用圆润的声音来演唱歌曲。
3、变换演唱形式演唱歌曲,让学生巩固旋律。三、课堂在音乐中结束
第二课时
教学目标
1、通过歌曲教学,教给学生歌曲唱法技巧。
2、通过歌曲教学,激发学生热爱祖国的高尚情感。教学重点
对歌曲《今天是你的生日》情感的体会,对反复记号的初步认识。教学难点
有感情地唱出歌曲《今天是你的生日》。教学过程
一、导入:
同学们,你们都听过哪些关于生日的歌曲?我们今天学的也是一首生日歌,它的名字叫做《今天是你的生日》。
二、教学《今天是你的生日》
1、作品简介:
这首歌是女作曲家古建芬1989年的作品,为庆祝中华人民共和国四十周年而创作的一首纪念歌曲。
2、作者简介:谷建芬1935年生于日本大阪,祖籍山东威海。她1942年随家人回国。她的作品格调高雅,风格多样,很多歌手都因唱她的作品而一举成名。曾经轰动一时的“谷建芬声乐训练班”培养了很多著名歌手,包括田震、刘欢、红豆、那英、解小东、毛阿敏等。
3、听唱《今天是你的生日》。
4、教唱《今天是你的生日》若干遍。
5、学生自己练习唱《今天是你的生日》。
6、教师矫正学生歌唱中的问题。
7、学生齐唱两遍《今天是你的生日》。三、总结
热爱祖国是我们的共同情感。你们用歌声表达了对祖国最真挚的情、深深的爱,愿感人的歌声永远留在我们的记忆里。
四、课堂在音乐中结束
第2单元华夏乐章(三)
第一课时
教学目标
1、了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用。
2、认识冼星海,了解他的生平及作品。
3、感受音乐形象和情绪,弘扬民族精神。
教学重难点
了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用。
教学过程
一、导入
1、出示诗词,提问:这几句诗词都诗描绘什么的?是我国第几长河?
2、简单介绍黄河的历史文化。
3、揭示欣赏曲目。思考并回答:
听一听,看一看,了解黄河的历史文化。二、欣赏《黄河船夫曲》
1、播放《黄河船夫曲》,提问:你听过能联想到什么情景?你的心情如何?
2、介绍改编的钢琴协奏曲《黄河船夫曲》。出示协奏曲的概念。每听过一段,引导学生想象当时的情景。
(l)聆听
师:这歌声来自哪里呢?生:黄河上。
师:河面
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