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实施方案(通用4篇)
实施方案篇一
一、指导思想
校本课程是基础教育课程的组成部分,是实施素质教育的有效途径。
我校依据党的教育方针和国家课程实施计划的要求,以“陶冶学生情操、
完善学生人格、强健学生体魄、发展学生特长、丰富学生文化底蕴”为宗
旨,结合教育部“体育、艺术2+1项目”实施要求,从学校现有条件和学
生兴趣出发,充分利用学校资源,开发并实施“海量阅读、书法、体育技
能专项训练”等三门校本课程,促进学生全面发展。并以校本课程实施为
突破口,推动学校的教研教改,打造办学特色,提升办学水平。
二、实施目标
1、通过海量阅读课程的实施,引导学生有计划、系统地广泛阅读大
量的古今中外经典名著、科普书籍,扩大学生的阅读面和阅读量,其中一、
二年级课外阅读总量不少于5万字,三、四年级课外阅读总量不少于40
万字,五、六年级阅读总量不少于100万字;培养学生静心读书的好习惯;
让学生掌握阅读方法、技巧和策略;通过读书,让学生获得了广博的多元
化知识,增强语感,提高语言素养和语言文字运用能力;陶冶学生情操,
塑造学生人格,帮助学生树立正确的人生观、世界观,让学生受益终生。
2、通过书法课程的实施,培养学生良好的书写习惯;掌握汉字书写
的基本知识和基本技能;掌握铅笔、钢笔(圆珠笔、粉笔)、毛笔的正确
执笔、运笔方法及书写技能;使学生初步了解我国书法艺术的悠久历史,
继承中华民族优秀的传统文化;培养学生健康的审美情趣和审美能力。
3、通过体育技能专项训练课程的实施,逐步让学生掌握“跳绳、乒
乓球、篮球”等几项常见、实用的体育技能;通过“队列训练”,培养学
生良好的身姿、气质,培养良好的组织纪律观念、时间观念和集体意识,
磨练学生坚强的意志;培养学生对体育运动的兴趣爱好,提高运动能力,
促进学生健康成长全面发展。
三、实施办法
(一)海量阅读课程实施办法
1、实施范围:一至六年级
2、课时安排:
(1)每班每周开设一节“阅读指导(交流)课”。
(2)每周一14:30—15:00为全校“自由阅读课”。
3、任课教师安排:
(1)“读书指导(交流)课”由本班班主任担任,要求有教学计划,
有备课,全期不少于15节。
(2)“自由阅读课”由本班第五节课的任课教师负责组织管理,不
需备课,每节记一个课时的工作量。由教导处和值周行政人员负责督查教
师到岗情况。
4、阅读内容:
(1)必读书目:以“教育部推荐小学生课外阅读书目”为主要内容。
(2)自选书目:筛选补充部分师生推荐的其它书目。
5、实施准备及措施:
(1)后勤处负责给每班教室统一制定挂壁书柜。
(2)各班制定班级阅读管理制度,推选阅读管理员。
(3)制定读书清单。教导处在全校师生中开展“小学生课外阅读书
目推荐”活动,结合“教育部推荐小学生课外阅读书目”,制定各年级读
书清单。班级再结合本班“漂书”活动情况,制定出班级读书清单。
(“漂书”,即班主任倡导学生按照“年级书目清单”认领书目,自带该
书籍或其它有益书籍存放本班书柜供大家交换阅读,期末班级图书管理员
再将书籍归还给本人。)
(4)建立学生阅读档案。每个学生自备一个课外阅读“采蜜本”
(即摘抄笔记本),首页附本班本学年阅读书目清单,及时记录读书日期
和读书内容及感悟。小学六年,每年一本。
(5)开展读书评比活动:班级利用“读书指导课”开展“一周悦读”
成果展:讲故事、谈体会、展笔记、好书推介等;教导处每月检查评比学
生读书档案一次;每期举行一次全校性“海量阅读”成果展:读书档案展、
讲故事比赛、童话剧表演、手抄报、好书推介会等。
(二)书法课程实施办法
1、实施范围:一至六年级
2、课时安排:
(1)每班每周开设一节“书法指导”课。
(2)每周星期五14:30—15:00为全校“书法练习课”。
3、任课教师安排:
(1)“书法指导课”由书法专职教师或本班语文教师担任,要求有
教学计划,有备课,全期不少于15节。
(2)“书法练习课”由本班语文教师担任,不需备课,每节记一个
课时工作量。由教导处和值周行政人员负责督查教师到岗情况。
4、培训内容:
一、二年级学写铅笔字;
三、四年级学写钢笔(圆珠笔)、粉笔字;
五、六年级学写毛笔字。
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