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实施方案（通用4篇）

实施方案篇一

一、指导思想

校本课程是基础教育课程的组成部分，是实施素质教育的有效途径。

我校依据党的教育方针和国家课程实施计划的要求，以“陶冶学生情操、

完善学生人格、强健学生体魄、发展学生特长、丰富学生文化底蕴”为宗

旨，结合教育部“体育、艺术2+1项目”实施要求，从学校现有条件和学

生兴趣出发，充分利用学校资源，开发并实施“海量阅读、书法、体育技

能专项训练”等三门校本课程，促进学生全面发展。并以校本课程实施为

突破口，推动学校的教研教改，打造办学特色，提升办学水平。

二、实施目标

1、通过海量阅读课程的实施，引导学生有计划、系统地广泛阅读大

量的古今中外经典名著、科普书籍，扩大学生的阅读面和阅读量，其中一、

二年级课外阅读总量不少于5万字，三、四年级课外阅读总量不少于40

万字，五、六年级阅读总量不少于100万字；培养学生静心读书的好习惯；

让学生掌握阅读方法、技巧和策略；通过读书，让学生获得了广博的多元

化知识，增强语感，提高语言素养和语言文字运用能力；陶冶学生情操，

塑造学生人格，帮助学生树立正确的人生观、世界观，让学生受益终生。

2、通过书法课程的实施，培养学生良好的书写习惯；掌握汉字书写

的基本知识和基本技能；掌握铅笔、钢笔（圆珠笔、粉笔）、毛笔的正确

执笔、运笔方法及书写技能；使学生初步了解我国书法艺术的悠久历史，

继承中华民族优秀的传统文化；培养学生健康的审美情趣和审美能力。

3、通过体育技能专项训练课程的实施，逐步让学生掌握“跳绳、乒

乓球、篮球”等几项常见、实用的体育技能；通过“队列训练”，培养学

生良好的身姿、气质，培养良好的组织纪律观念、时间观念和集体意识，

磨练学生坚强的意志；培养学生对体育运动的兴趣爱好，提高运动能力，

促进学生健康成长全面发展。

三、实施办法

（一）海量阅读课程实施办法

1、实施范围：一至六年级

2、课时安排：

（1）每班每周开设一节“阅读指导（交流）课”。

（2）每周一14：30—15：00为全校“自由阅读课”。

3、任课教师安排：

（1）“读书指导（交流）课”由本班班主任担任，要求有教学计划，

有备课，全期不少于15节。

（2）“自由阅读课”由本班第五节课的任课教师负责组织管理，不

需备课，每节记一个课时的工作量。由教导处和值周行政人员负责督查教

师到岗情况。

4、阅读内容：

（1）必读书目：以“教育部推荐小学生课外阅读书目”为主要内容。

（2）自选书目：筛选补充部分师生推荐的其它书目。

5、实施准备及措施：

（1）后勤处负责给每班教室统一制定挂壁书柜。

（2）各班制定班级阅读管理制度，推选阅读管理员。

（3）制定读书清单。教导处在全校师生中开展“小学生课外阅读书

目推荐”活动，结合“教育部推荐小学生课外阅读书目”，制定各年级读

书清单。班级再结合本班“漂书”活动情况，制定出班级读书清单。

（“漂书”，即班主任倡导学生按照“年级书目清单”认领书目，自带该

书籍或其它有益书籍存放本班书柜供大家交换阅读，期末班级图书管理员

再将书籍归还给本人。）

（4）建立学生阅读档案。每个学生自备一个课外阅读“采蜜本”

（即摘抄笔记本），首页附本班本学年阅读书目清单，及时记录读书日期

和读书内容及感悟。小学六年，每年一本。

（5）开展读书评比活动：班级利用“读书指导课”开展“一周悦读”

成果展：讲故事、谈体会、展笔记、好书推介等；教导处每月检查评比学

生读书档案一次；每期举行一次全校性“海量阅读”成果展：读书档案展、

讲故事比赛、童话剧表演、手抄报、好书推介会等。

（二）书法课程实施办法

1、实施范围：一至六年级

2、课时安排：

（1）每班每周开设一节“书法指导”课。

（2）每周星期五14：30—15：00为全校“书法练习课”。

3、任课教师安排：

（1）“书法指导课”由书法专职教师或本班语文教师担任，要求有

教学计划，有备课，全期不少于15节。

（2）“书法练习课”由本班语文教师担任，不需备课，每节记一个

课时工作量。由教导处和值周行政人员负责督查教师到岗情况。

4、培训内容：

一、二年级学写铅笔字；

三、四年级学写钢笔（圆珠笔）、粉笔字；

五、六年级学写毛笔字。