教科版小学科学二年级下册科学教案.docx

第一单元 第 一课

教学课题

科技世界

课 观察 课时数 1

型

学习目标

1、认识各种通信 懂得人们常用通信 电报、电话进行联络。

2、培养学生热爱科学 学习科学的兴趣。

教学重点 引导学生了解现代的各种通信，培养学生学科学的兴趣。

教学难点 感受科技魅力，努力学习科学文化知识。

教学具准

备 课件

第一课时

活 动 方 式 设计

活动内容 意图

教

师

学

生

教学过程

一、导入新课（出示课件）二、看图识科技。三组织学生讨论五课堂训练

六课堂小结

七布置作业

同学们，科技就在我们的身边，科技使我们的生活变得多姿多彩。洗衣机让妈妈从繁重的家务劳动中摆脱出来，有了更多的休息时间……这就是科技发展的结果，在我们周围还有许多科技，这一节我们就来一起寻找身边的科技。（板书：科技世界）

指导看图

说说图上画的都是什么样式的通信。

1、引导看图。

2、小组互相讨论

3、指名说

生：思考老师提出的问题。

大胆的说说自己的想法

生：汇报自己的发现。（师：关注学生的汇报）

学生观察回答

让孩子们充分发言，引导他们感受科技产品的不断改进和创新，极大的改善和提高着我们生活质量。

引导学生思考。利用图片进行图像认识。通过思考探索和交流进行理解

1

烽火报警

2驿马送信

3

飞鸽传信

4

电话

5

步话机

6

电报

7

卫星通信

8

电视电报

9移动通信

1、你们见过这些通信吗它们有什么好处

2、师介绍各种通信在现代化中的用处

插入小故事，调整课堂氛围

给学生发几个小故事看。(出示课件)

鲁班发明锯子

很久以前，有一个叫鲁班的木匠。一次，他上山用斧子砍树的时候，偶尔拉了一把长在山上的一种野草，手被划破了。鲁班很奇怪，小小的一根草为什么这样锋得他把草折下来细心观察，发现草的两边都长有许多小细齿，他的手就是被这些小齿划破的。“既然小草的齿可以划破我的手，那带有许多小齿的

铁条，应该可以锯断大树吧”于是，鲁班发明了世界上的第一把锯子。小女孩发明易拉罐

传统的玻璃罐头，打开盖子要用剪刀、螺丝起子，很不方便，后来一个小女孩从这个不方便产生创意，发明了侧拉环开启式罐头（易拉罐）方便面的发明

面条是日本人的传统食品。为了能吃到一碗热面条，他们宁愿在饭馆前排成一条长龙。这个现象被安藤百福注意到了。他想：做面条太费时间，为什么不可以让它更简便呢那样人们就不用排队了。安藤百福马上开始试制方便面。他在开发之际设定了五个条件：

必须简便；

必须可口、有营养；

必须能在常温下长期存放；

必须卫生；

必须廉价。

经过反复试验第一批方便面条于1958年8月第一次上市销售。

1、思考

1）你知道哪些通信方式

2）这些通信是怎样通信的

学生分小组讨论

小组汇报讨论情况。

板

板

书设计

单元 第二课

教学课题

教学课题

纸音盒

课

型

课时数

1

1 学生学会做纸音盒。

学习目标

2提高学生的动手操作能力。

3 使学生在活动中感到乐趣。

教学重点

培养学生的动手操作能力

教学难点

培养学生的动手操作能力，使学生在活动中感到乐趣

教学具准备

纸盒

橡皮筋 铅笔 学生也自备一份。

第一课时

教

活

动

方

式

学

过程

设计

意图

活动内容

教

师

学

生

一、

1出示教具

-----说出自己的

了解

导入

2检查学生自备学具情况。

想法。

方法

二、

学生观察

观察

师边讲解

1 用铅笔尖在纸盒一端的

学生做好记录

中体

边示范

盒盖正中钻一小孔。

会知

学生观察

2将橡皮筋的一端穿过小

识

三、

孔。

记录

学生分小

中体

组动手做

3将穿过小孔的橡皮筋打

会知

四、

一个结。

识

展示作品

五、

4将盒盖盖紧。的方法是选

实践活动

布置作业

种、放土、下种、浇水。

教师巡视个别指导

从小组做的作品中

选出一、两个较好的展示给全班同学看。

课后自己再制作一个纸音盒听一听它会发出声音吗

纸音盒

板书设计

教学反思

一

一

单元

第三课

教学课

题

阳光接力赛

课

型

观察

课时数

1

1、利用日常生活用品来发现一些物理现象。

学习目

标

2、让学生了解简单的一一些物理常识。

3、在生活中感受乐趣。

教学重

点

利用日常生活用品来发现一些物理现象。

教学难

点

教学具准备

在生活中感受乐趣

镜子、教师

、学生自备

第一课时

教

学

过程

活

动

方

式

活动内容

设计

意图

教

师

学

生

一、

1、今天，我们要一起研究一

----思考后回

体会

（导入活

个东西——镜子。镜子大家每

答。

根的

动）问题导

天都在接触，你了解镜子么

---汇报自己的

作用

入

2、镜子能帮我们打扮自己

发现。

----说出自己

通过

观察，

二、学习