（2024年秋季版）湖北省荆门市七年级历史下册 第12课《宋元时期的都市和文化》教案 新人教版.docxVIP

（2024年秋季版）湖北省荆门市七年级历史下册第12课《宋元时期的都市和文化》教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于（2024年秋季版）湖北省荆门市七年级历史下册的第12课《宋元时期的都市和文化》。本课节内容主要涵盖了以下几个部分：

1.宋元时期都市的繁荣：主要介绍了东京（今开封）、临安（今杭州）等大都市的商业、手工业和城市生活。

2.宋代的文化成就：包括宋代的文学、艺术、科学等方面的成就，如宋词、书法、绘画等。

3.元代的文化特色：主要介绍了元曲、元代绘画、元代书法等文化特色。

4.宋元时期的宗教：涉及佛教、道教、伊斯兰教等在宋元时期的传播和发展。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了宋代和元代的历史背景，对于这两个时期的政治、经济和社会生活有了一定的了解。但是，对于宋元时期的都市和文化特点，学生可能还没有深入的了解。因此，本节课的内容既是对学生已有知识的深化，也是对学生知识体系的补充。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史学科核心素养，主要包括以下方面：

1.时序观念：通过学习宋元时期的都市和文化，使学生能够理解历史发展的顺序，认识到宋元时期是中国历史的一个重要阶段。

2.历史理解：使学生能够理解宋元时期都市的繁荣和文化成就背后的社会经济原因，以及这些因素如何影响了中国的历史进程。

3.历史解释：通过分析宋元时期的文化特点，培养学生对历史事件和现象进行解释的能力，使学生能够形成自己的历史观点。

4.历史价值观：通过学习宋元时期的都市和文化，使学生能够认识到文化的多样性和丰富性，增强对传统文化的尊重和理解，培养爱国主义情怀。

5.历史研究：通过小组讨论、问题探究等方式，培养学生运用史料进行历史研究的能力，提高学生的史证意识和史证能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.宋元时期都市的繁荣及其原因

2.宋代和元代文化成就的特点和影响

3.宋元时期宗教的传播和发展

难点：

1.宋元时期都市繁荣背后的社会经济原因

2.宋代和元代文化成就的深层影响

3.宗教在宋元时期的社会作用和影响

解决办法：

1.对于宋元时期都市的繁荣，可以通过多媒体展示相关的历史图片和地图，使学生更直观地了解都市的繁荣状况。同时，可以通过小组讨论的方式，让学生探讨都市繁荣背后的原因，引导学生从政治、经济、文化等多方面进行分析。

2.对于宋代和元代文化成就的特点和影响，可以通过案例分析的方式，让学生深入了解宋代词人、书法家、画家等艺术家的代表作品，以及元代曲家、书法家等艺术家的代表作品，从而使学生更好地理解这两个时期的文化成就。

3.对于宗教在宋元时期的社会作用和影响，可以通过小组讨论的方式，让学生探讨佛教、道教、伊斯兰教等在宋元时期的传播和发展，以及它们对当时社会的影响。同时，可以引导学生从宗教信仰、宗教文化、宗教组织等方面进行分析。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有（2024年秋季版）湖北省荆门市七年级历史下册的教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了让学生更直观地了解宋元时期都市的繁荣和文化成就，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备宋代都市的图片、元代戏曲表演的视频、宋代书法家的代表作品图片等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，如模拟宋代都市的商业活动等，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。同时，要为学生提供适当的操作指导和safetyinstructions，确保实验过程的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.网络和多媒体设备：确保教室内的网络和多媒体设备正常运行，以便使用多媒体资源和教学软件。

6.教学软件和工具：准备教学所需的软件和工具，如PPT、多媒体教学软件、在线调查工具等，以便进行有效的教学互动和信息展示。

7.学习任务单：为学生准备学习任务单，上面列有本节课的主要学习目标和任务，以及相关的思考问题和讨论题目。学生可以通过完成学习任务单来巩固所学知识和提高自主学习能力。

8.答题纸和评分标准：为学生准备答题纸，以便进行课堂练习和评估。同时，制定相应的评分标准，以便对学生的回答进行准确评分。

9.教学反馈表：为了了解学生对课堂内容的掌握情况，可以在课后发放教学反馈表，收集学生的意见和建议，以便对今后的教学进行改进和优化。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《宋元时期的都市和文化》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设