- 1、本文档共14页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第一篇:新课标学习笔记
指向.导行.测果
————2011版《课标》解略
曹祥江整理
吕叔湘之问:
十年的时间,二千七百多课时,用来学本国文,却大多数不过关,岂非咄咄怪事?
一、把握三大核心观念
(一)语文性质:语文课程是一门学习语言文字的综合性、实践性课程。
1、现在最大的问题:人文性过度,忽视了文字本身。
2、语言文字运用?
以诵读积累语言为前提,以熟知语言形式为基础,以运用语言为核心。
3、语文学科的“独担之任”。
重视语言文字的理解与运用,重视语言的形式与方法,是语文学科的“独担之任”,也是语文教学的核
心目标。
(动物的行为靠行为支配,小孩的行为靠兴趣支配,成人的行为靠思想支配。)
(二)语文素养。
温儒敏:语文素养体现的是一种新的更大的教育视野。指中小学学生具有比较稳定的、最基本的、适
应时代要求的听说读写能力以及语文方面表现出来的文字、文学等学识修养和文风、情趣等人文修养。
温教授的话所指的三个方面:
1、听说读写的能力素养;
2、文学文章的学识修养;
3、文风情趣的人格修养。
现在的语文教学大多数只关注字、词、句,不善于从段、篇的角度去品读理解,所以学生写作文就成
了难题。
(三)语文实践。
1、语文是一门综合性、实践性课程,但实际上,实践的东西往往具有综合性,故实践是语文教育教学
的基本方式。
2、语文实践:说白了就是要让学生多读、多写、多说、多练,让学生善听、能说、会写,能够声情
并茂地朗读。
3、语文教学的目的是培养学生语言文字实践的能力。培养这种实践能力的主要途径,也只能是语文实
践。
4、语文教学要注重语言的积累、感悟、运用,注重基本技能的训练。
教师要善于引导、激发学生的学习兴趣,让学生去学习感悟,让学生自觉主动地去学习实践。
二、“教课文”还是“教语文”?
教课文:就是以课文本身为主要目的和直接的教学目标。以达到对文本内容和情感的理解、感悟为教
学基本价值取向。
教语文:以教材为“例子”,指导学生学习语文知识,掌握语文学习的方法,形成语文能力。
三、教什么”和“怎么教”?
1、“教什么”是内容、是核心。文章是整体的,内容是综合的,要求是全面的,可应该教的地方很多,
需要选择,而这种选择是最重要的,也是最难的。
2、“怎么教”是形式、是手段。
根据选定的内容,结合具体情况,选择和运用最合理、恰当的方式进行教学。教学有法,教无定法,
贵在得法。
四、语文课教学重点在哪?
学习语言文字知识(学其知)
知晓语文文字法则(明其道)
进行语言文字训练(练其时)
注意:要先教给学生方法,然后扎实训练,培养学生的能力。
结论:学习语言文字运用是语文教学的核心目标;
培养提升语文素养是语文教学的核心任务;
语文实践(训练)是语文教学的核心方式。
抓住四个板块:
一、识字写字:
1、降低要求:
量:识、写减少了200字;
质:不必每字“四会”。
2、强调提高的要求:强调写字时间、习惯、规范与质量。
一堂课动笔时间不少于10分钟(书写),包括圈点勾画做批注、听写字词、做习题、拓展延伸小练笔
的时间。
3、推出《识字写字教学基本生字表》和《义务教育阶段语文课程常用字表》。
二、阅读:
1、转身:完成由内容分析为中心向以语言文字为中心的美丽转身;
转变:完成由简单的知识传授向以方法学习运用的转变。
转化:促进消极语言(单纯的理解)向积极语言(理解、运用、表达)的转化。
2、具体任务:
(1)理解内容、体会作者情感。
(2)推敲语言,品词品句,领会表达作用。
(3)渗透、学习、运用阅读方法学习阅读。
3、阅读教学为何要讲点“写法”?
直接目的——揣摩作者为何这样写,意图何在?领悟这样写的好处,帮助加深理解,让学生从文本内
容和语言表达两个角度感受语言的力量,增添阅读的情趣。
间接目的——领悟到方法:如总起句、过渡句、正面描写、侧面描写、借景抒情、托物言志等写法,
为写作表达打好基础。
4、阅读教学各年段的重点:
低段——侧重对内容的初步感知和对文中重要词句的理解、品读、积累和运用。中段——侧重通过重
要词句理解文章;体会词句表情达意的作用;加深对文章片段的钻研
您可能关注的文档
- IATF16949外审员培训习题汇编.pdf
- 员工管理规章制度.pdf
- 初一物理知识点详解.pdf
- 会计从业考试《会计电算化》真题及答案.pdf
- 2023年新课标课程实施心得体会(通用5篇).pdf
- 应用场景由点及面,大模型在银行业落地的方法|案例研究.pdf
- SPV公司项目建设管理手册.pdf
- 大数据平台实时数据流运行优化.pdf
- XXX诚信进校园教育活动方案.pdf
- 2023届河南省五市高三第一次联考英语试题(含听力).pdf
- 浙江省临海市白云高级中学2025届高三历史3月月考试题.doc
- 云南拾谷县第一中学2024_2025学年高二物理上学期10月月考试题.doc
- 2025版高考生物总复习第13讲基因的分离定律教案苏教版.doc
- 湖北省黄石实验高中2024_2025学年高一历史下学期期末考试模拟卷.doc
- 通史版2025版高考历史大一轮复习专题七近代化的曲折发展__中日甲午战争至五四运动前4第4讲从维新思想到新文化运动课后达标检测含解析新人教版.doc
- 2024年高考数学考试大纲解读专题04导数及其应用含解析文.doc
- 河南省许汝平九校联盟2024_2025学年高一语文上学期期末考试试题扫描版无答案.doc
- 江西省吉安市吉水县第二中学2024_2025学年高一历史上学期第二次月考试题.doc
- 北京市平谷区2025届高三政治一模考试试题含解析.doc
- 2025届中考物理第四讲物态变化专项复习测试无答案新人教版.docx
文档评论(0)