小学语文教师资格证面试试讲真题及答案--《金木水火土》.pdfVIP

小学语文教师资格证面试试讲真题及答案--《金木水火土》

题目：

试讲参考：

各位考官上午好，我是*号考生，下面开始我的试讲：

（一）创设情境，导入新课

1、多媒体出示课文背景图。

古时候的人，他们站在山巅之上，立于天地之间，让我们体会到一种

天人合一“”的境界。说到这里，老师不禁想起了一首小诗，这首诗也

和这幅图画一样，向我们传达出同样的情感，一起来进入今天的学习

——《金木水火土》。

板书课题，领读课题。

（二）初读古诗，整体感知

1、学生自由朗读课文，初步感知，把课文基本读流利。

2、师：谁能把这首小诗来读给大家听?

请多名同学读课文，要求读出课文的标题，明确难读字的发音。

3、请读的好的学生当小老师，带领大家读一遍。

4、男女生比赛读，看谁读得更流利。

（三）读字认字，指导书写

1、师：同学们读的都不错，有几个生字宝宝就藏在这首小诗里，我

们需要认识它并记住它，一起来看看都有哪几个生字宝宝吧。

(课件出示一、二、三、四、五、上、下“”七个生字)

2.在学会写生字宝宝之前，老师要提问一个问题，生字宝宝住在哪

里?(生：田字格)没错，就是田字格，让我们先来一起认识一下生字宝

宝的家。

3、课件出示田字格。

师：看!这就是汉字宝宝的家，它的形态就是我们的汉字“田”字。别看

它只是四个小格子，却大有名堂，每根线、每个格子都有其不同的名

称。(对照课件依次向学生介绍)四个格分别叫做左上格、左下格、右

上格、右下格，两条线分别叫做横中线和竖中线。

4、教授记忆歌谣：田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右

上格，左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。

4、师范写，生书空，生练写，展评，生再练写一个（要求，笔画不

能写出格）。

5、师范写，生书空，生练写，展评，生再练写一个。

（四）再读古诗，分句品读

1、下面，咱们就把这首古诗掰开了，揉碎了，一句一句的来欣赏。

2、一二三四五“”这几个字为什么和我们数学课上的不一样呢?

(因为这里我们学习的是祖国的汉字，而大家在数学课上学的是阿拉

伯数字。它们虽然写法不一样，但读音和意义是一样的。)

3、在我国传统文化中，认为宇宙万物是由金木水火土“”这五种基本

要素运行变化构成的，我们把它们叫做五行“”。咱们来讲讲其中几个

重点的要素。谁能来说一说生活中什么是由木“”做成的?水“”都有什么

作用?火“”有哪些用途?

(桌椅板凳、纸张、筷子。水可以灌溉庄稼，浇灭火灾。火能做饭，

取暖，也能烧毁东西，带来危害。)

（五）课堂小结

师：这节课我们学习了一首小诗，认识了这首小诗中的“一二三四五

上下”七个生字，同时也认识了田字格，还会正确书写两个生字。

（六）课后作业

把这首小诗有感情、有节奏地背诵给爸爸妈妈听。

六、板书设计

【答辩参考】

1.在小学语言课上的活动组织应注意什么?

1.趣味性，小学生注意力集中的时间偏短，因此我们应该设置尽

可能有意思的方式不断吸引和调动学生的注意力和能动性;综上，这

就是在小学语文授课中需要注意的点。

2.要注意班级的掌控。小学年龄较小，秩序意识还不够强，自制

力也较差，这就说明，教师的课堂活动组织必须关照到不同种活动所

应处的环节，不能随便放。比如，字词发音讲授处的活动应是练习性

的，偏重复性和机械性的练习，这样的活动组织起来比较方便，时间

也比较好掌握，学生没有很多发挥的空间，学生不易失控;而在拓展

延伸环节，通常我们可以设置班级参与度较高的综合性活动，这样的

活动参与的学生多，秩序性并不是非常明显，给学生留出了很大的发

挥空间，并且常常以小组活动的形式来组织，学生易乱，因此我们要

把它放在重点内容讲解之后。这两种活动的次序是不能对调的，否则

会给课堂组织带来很大的障碍;

3.时间控制。一般小学阶段，为了保证课堂的正常进行，我们不

留给学生太多的活动时间，一般时间控制在5分钟之内。

2.博士生教小学会不会大材小用?

我认为博士生教小学不会大材小用。

首先，并非学历越高就要去做听起来高精尖的工作，而且对于教

育者来说，越是小学生越应该注重个人的素养;

其次，从专业能力上来说，博士生有更多的知识积累，能够给孩

子们一个更广阔的知识天空，这对于孩子们日后的成长有很大帮助;