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人教新目标版英语七下Unit6《I’mwatchingTV》（SectionB2a-2c）教学设计

一.教材分析

人教新目标版英语七下Unit6《I’mwatchingTV》（SectionB2a-2c）主要讲

述了日常生活中人们正在进行的各种活动。本节课通过描述人们在家的活动，让学

生学会用英语表达正在进行的动作。本节课的主要语言点是现在进行时态的运用，

以及相关的动词短语。

二.学情分析

七年级的学生已经学习了一段时间的英语，对本节课的主要语言点有一定的了

解。但学生在运用现在进行时态和动词短语进行交际时，还有一定的困难。因此，

在教学过程中，教师需要通过各种教学活动，帮助学生巩固和运用所学知识。

三.教学目标

1.知识目标：

学生能够掌握现在进行时态的构成和用法。

学生能够学会使用相关的动词短语描述正在进行的动作。

2.能力目标：

学生能够在真实情境中运用现在进行时态和动词短语进行交际。

3.情感目标：

学生能够激发学习英语的兴趣，增强自信心。

四.教学重难点

现在进行时态的构成和用法。

动词短语的运用。

现在进行时态在实际交际中的运用。

五.教学方法

1.任务型教学法：通过各种任务活动，让学生在实践中学习和运用英语。

2.情境教学法：创设真实的情境，让学生在情境中学习英语。

3.交际法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在交际中学习英语。

六.教学准备

1.教学材料：人教新目标版英语七下教材。

2.教学工具：多媒体课件、黑板、粉笔。

3.教学资源：网络、视频、图片。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提问学生正在进行的动作，引导学生思考和回答。例如：

“Whatareyoudoingnow?”，学生回答后，教师用现在进行时态进行肯定或否

定回答。

2.呈现（10分钟）

教师通过多媒体课件展示本节课的主要动词短语和现在进行时态的句

子。同时，教师用动作表演这些动词短语，让学生理解并记忆。

3.操练（15分钟）

教师学生进行小组活动，让学生用现在进行时态和动词短语描述自己

正在进行的动作。学生可以互相提问和回答，例如：“Whatareyoudoing

now?”，小组内进行互动练习。

4.巩固（10分钟）

教师通过情境模拟，让学生在真实情境中运用现在进行时态和动词短

语进行交际。例如：模拟家庭场景，让学生扮演家庭成员，用英语描述正在进

行的动作。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考和讨论：在日常生活中，还有哪些场景可以使用现

在进行时态和动词短语进行描述？学生可以举例并进行交流。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行小结，强调现在进行时态的构成和用法，

以及动词短语的运用。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置作业：用现在进行时态和动词短语写一篇小短文，描述自己

正在进行的动作。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，用粉笔在黑板上书写现在进行时态的构成和用法，

以及本节课的主要动词短语。

以上是针对人教新目标版英语七下Unit6《I’mwatchingTV》（SectionB2a-

2c）的教学设计。在实际教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，灵活调整教

学内容和教学方法，以达到最佳的教学效果。

一.课堂反思

在本节课的教学过程中，我采用了任务型教学法、情境教学法和交际法等多种

教学方法，让学生在实践中学习和运用英语。通过模拟家庭场景、小组讨论、角色

扮演等活动，学生能够在真实情境中运用现在进行时态和动词短语进行交际。在教

学过程中，我注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学内容和教学节奏，