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教科版四年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.口腔中，能起到消化淀粉作用的是（??）。

A.唾液?????B.臼齿?????C.舌头

2.下列物体的运动属于反冲运动的是（??）。

A.踢足球????B.火车前进????C.喷气式飞机

3.人体吸气时，（??）。

A.胸腔扩张，腹部收缩????B.胸腔收缩，腹部扩张????C.胸腔和腹部都扩张

4.力的单位是牛顿，表示的符号是（??）。

A.F?????B.N?????C.X

5.我们对食物进行分类时，第一步要做的是（??）。

A.确定分类标准?????B.记录分类结果?????C.按类别给食物排序

6.使肺活量增大的有效方法是（??）。

A.经常锻炼????B.多睡觉????C.努力学习

二.填空题(共6题，共22分)

1.人的牙齿可以分为（???）种，其中的（???）齿主要是磨碎食物。

2.声音可以用高、（???）强、（???）等词来描述。

3.看标签或相关资料，可以知道食物中是否含有（???）、（???）和（???）。

4.按食物的来源分，食物分为（???）和（???）。

5.如下图中，该测力计所显示的数据是（???）。

6.有些物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫做（???）。

三.判断题(共6题，共12分)

1.我们听到的声音都是自然界的声音。（??）

2.氢气球会往天上飞，说明它没有受到重力的作用。（??）

3.当鼓发出强弱不同声音时，鼓面的振动幅度没有区别。（??）

4.喷气式飞机是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。（??）

5.当尺子伸出桌面的长度越短，发出的声音就越高。（??）

6.耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。（?）

四.连线题(共1题，共4分)

1.把下列对应的内容连起来

用力拨动橡皮筋?????听到的声音弱

轻轻拨动橡皮筋?????听到的声音强

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音高

弹拨伸出桌面距离短的尺子??听到的声音低

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共3题，共15分)

1.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

2.为什么女生的音高比男生高？

3.如何保证我们所摄入的营养均衡？

七.综合题(共4题，共36分)

1.如图，鼓面上放少量的碎纸屑。

（1）如图1，鼓槌没有敲击鼓面时，碎纸屑是（???）（“静止”或“跳动”）的。

（2）如图2，鼓槌敲击鼓面的时候，碎纸屑是（???）（“静止”或“跳动”）的，鼓槌用力越小，碎纸屑跳跃的高度（???），鼓槌用力越大，碎纸屑跳跃的高度（???）。

（3）这个实验说明了声音是由（???）产生的。

2.题目：通过实验和查询资料了解食物中有哪些主要的营养物质（微量的忽略不计）。

材料：馒头、花生、西红柿、胡萝卜、瘦肉、豆腐、鸡蛋

过程与方法：1、馒头、花生、瘦肉用实验的方法

2、西红柿、胡萝卜、豆腐、鸡蛋用查资料或询问老师的方法。

结论：1、通过滴碘酒的方法，我们知道馒头中含有（??）；通过碾压的方法我们知道花生中含有（??）。

2、我们发现没有哪一种食物里含有所有的营养，所以我们在吃食物时，不要（??），不要（??），这样我们才能全面的吸收营养，健康地成长。

3.如图，用一个模拟鼓膜振动的装置，探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是：把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧，再把碎纸屑放在气球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音，观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。

（1）填表。

（2）这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的（???）实验，在实验中，（???）相当于耳朵中的（???）。

（3）我的发现：音叉在近处发声时，“鼓膜”振动（???）（选填“幅度大”或“幅度小”），听到的声音（???）（选填“强”或“弱”）。音叉在远处发声时，“鼓膜”振动（???），听到的声音（???）。

4.下面是四（1）班同学们准备的一些器材，你能想办法让它们发出声音吗？

参考答案

一.选择题

1.A

2.C

3.A

4.B

5.A

6.A

二.填空题

1.三；臼

2.低；弱

3.蛋白质；维生素；矿物质

4.植物类食物；