人教版 一年级下册音乐教案唱歌 红眼睛 绿眼睛.docx

人教版一年级下册音乐教案唱歌红眼睛绿眼睛

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是人教版一年级下册音乐教科书中的唱歌环节，以“红眼睛绿眼睛”为学习内容。该内容位于音乐教科书第二章“可爱的童谣”第三节，通过学习这首歌曲，旨在让学生掌握简单的节奏和音高，同时培养他们的音乐兴趣和审美能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在上学期已经接触并学习了基础的音高、节奏概念，对简单的儿歌有了一定的识唱能力。在此基础上，“红眼睛绿眼睛”这首歌曲将以熟悉的儿歌形式，巩固和拓展学生对音高、节奏的感知，以及通过歌词中的形象描述，激发学生的想象力，增强他们对音乐与现实生活联系的认识。

二、核心素养目标

1.感知并辨识歌曲中的基本节奏和音高变化，提高音乐听觉敏感度，增强音乐表现力。

2.通过对“红眼睛绿眼睛”这首歌曲的学唱与欣赏，培养学生对音乐美的感知和审美鉴赏能力，激发他们对音乐艺术的好奇心和探索欲。

3.理解歌曲中所蕴含的童趣和文化背景，培养学生在音乐学习中的文化意识，促进他们对本土音乐文化的认识与尊重。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够准确地唱出“红眼睛绿眼睛”的旋律和歌词。

2.学生能够感知并表现出来歌曲中的节奏变化。

难点：

1.歌曲中的一些音高对于一年级学生来说可能较难掌握。

2.部分学生可能难以区分并准确表现不同的节奏。

解决办法：

1.通过教师示范、集体练习和个别指导，帮助学生逐步掌握旋律和歌词。

2.利用身体动作、打击乐器等辅助教学工具，让学生在动手动脚的过程中感受和练习节奏。

3.设计简单的节奏游戏，增加学习的趣味性，提高学生参与度，从而突破节奏感知的难点。

4.对于音高掌握有困难的学生，采用分步骤教学，先从简单的音开始，逐步增加难度，给予更多鼓励和支持。

四、教学资源

1.硬件资源：电子琴、音响设备、打击乐器（如小鼓、木鱼等）。

2.软件资源：音乐教学软件、歌曲“红眼睛绿眼睛”的乐谱。

3.课程平台：学校多媒体教学平台、教室白板。

4.信息化资源：教学视频、歌曲示范录音、节奏练习互动软件。

5.教学手段：集体合唱、分组练习、个别指导、动作配合、节奏游戏。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“红眼睛绿眼睛”这首歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道这首歌吗？它讲述了一个怎样的故事？”

展示歌曲中提到的“红眼睛绿眼睛”的图片，让学生初步感受歌曲的趣味性。

简短介绍歌曲的基本信息，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲的基本节奏、音高概念及旋律构成。

过程：

讲解歌曲的节奏、音高，包括主要的音乐符号。

使用乐谱和示意图帮助学生理解歌曲的结构和旋律走向。

通过歌曲实例，让学生更好地理解音乐元素在实际歌曲中的应用。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过分析“红眼睛绿眼睛”，让学生深入了解歌曲的特性和情感表达。

过程：

分析歌曲的歌词、旋律和节奏特点，讲解歌曲背后的故事。

引导学生体会歌曲中的情感，理解歌曲表达的美好愿景。

小组讨论：让学生探讨歌曲所传达的环保意识，并提出自己的看法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和音乐欣赏能力。

过程：

将学生分成小组，讨论歌曲中的音乐元素和情感表达。

每组选代表准备向全班分享讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，加深对歌曲的认识和理解。

过程：

各组代表分享讨论成果，其他学生和教师进行提问和点评。

教师总结各组的亮点和不足，提出改进意见。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐在生活中的重要性。

过程：

简要回顾歌曲“红眼睛绿眼睛”的音乐元素、情感表达等。

强调音乐对生活的美化作用，鼓励学生继续探索音乐的魅力。

布置课后作业：让学生在家中练习演唱“红眼睛绿眼睛”，并尝试创作简单的歌词或旋律。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关童谣和儿歌：收集与“红眼睛绿眼睛”风格相似的其他童谣和儿歌，如《小燕子》、《两只老虎》等，让学生在课后聆听和学唱，以丰富他们的音乐体验。

-音乐家故事：介绍一些著名的儿童音乐家或作曲家，如谷建芬、郑绪岚等，了解他们的创作背景和作品特点，激发学生对音乐创作的兴趣。

-传统文化资料：提供有关中国传统文化中儿童歌曲的资料，让学生了解不同地域的儿童音乐特色，增强对本土音乐文化的认识。

-环保主题素材：寻找与环保主题相关的音乐、诗歌、故事等素材，帮助学生从不同角度理解“红眼睛绿眼睛”中蕴含的环保意识。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家