计算机应用专业课程诊改汇报.pptxVIP

改进计算机应用专业课程诊断与改进汇报诊断课程2019汇报人:李艳红

汇报要点社会背景与人才需求分析01专业人才培养模式02课程设置与教学安排03课程诊断与改进04

社会背景与人才需求分析01

对办公自动化人才的需求量大网络通讯技术信息化办公数据库技术计算机技术办公自动化而中职计算机专业毕业生陷入就业难的窘境一、社会背景与人才需求分析社会

不能满足企业需求计算机行业需要的是有一技之长的专门人才与实际职业技能需求脱节社会需要什么人才行业需要专才就业导向接轨市场我们就培养什么人才我们就培养专才专业才会有生命力接轨职业VS企业用工荒一、社会背景与人才需求分析通用技术和专用技术培养亟待提升课程设置职业化

专业人才培养模式02

面对就业市场压力市场计算机教学实际情况。教学中职计算机专业课程设置是否合理课程设置专业架构是否完善专业架构充分考虑学生可持续发展潜力学生结合学生和校内外实际情况校内外二、专业人才培养模式设计课程体系

职业技能水平基础性学习?计算机应用模块一（基本办公能力）??计算机应用模块二（综合排版能力）???计算机应用模块三（综合职业能力）第一阶段第二阶段第三阶段职业能力递进式的“五阶实训法”人才培养职业能力初级职业能力中级职业能力高级???岗前综合技能培训和顶岗实训模块职业综合能力提升第四阶段第五阶段时间二、专业人才培养模式

1234固本培根，夯实基础，认知实训通过基础性课程教学，使学生获得计算机基础知识、计算机网络基础知识、计算机操作系统基础知识等计算机应用技术专业知识，为学生掌握计算机应用技术专业能力及可持续发展奠定良好的基础。理实一体，有机融合，集中实训根据计算机应用和信息化办公的岗位能力要求，理论与实践相融合，增设二维动画设计与实训、常用工具软件等职业能力初级课程，使学生具备基础的Office办公、动画设计等基本能力。适应岗位，拓深知识，强化实训拓深信息化办公知识，使学生具备图形图像设计能力、色彩搭配能力、综合排版能力。精心设计企业化场景的实训项目，让学生体验企业工作的组织方式和岗位要求，强化学生的职业道德和职业能力。能力为本，高阶应用，综合实训本阶段开设综合办公、平面设计案例综合应用、文书与档案管理等课程，通过版式设计形成排版布局思维，提升设计能力，先学会鉴赏，再学会临摹，然后不断创作，不断提升。在综合实训中培养学生实践能力。5基地工作，实战演练，顶岗实训顶岗实习是计算机应用专业教学计划和人才培养方案的重要环节，旨在培养学生综合运用所学基础知识和基本技能解决工作中实际问题的能力，同时也是为了增强学生适应岗位、适应职业和适应社会的能力，从而提高就业竞争力。二、专业人才培养模式

课程设置及教学安排03

三、课程设置及教学安排基础课为专业课服务，专业课为技能课服务岗位需求课外培养模块符合学生特点教学计划进程模块

三、课程设置及教学安排教学计划进程表占总学时的1/3公共基础课专业课技能课专业基础课实习实践课

三、课程设置及教学安排课外培养模块职业素质培养平台职业能力拓展平台

课程诊断与改进041.可实施性教学计划2.理实一体课程改革3.校本教材开发4.学生培养

由行业、企业专家、学校领导、专业主任、学科骨干教师组成学校层面论证会四、课程改革与提升1.可实施性教学计划课程诊改小组研讨

教师边讲边演示，学生边听边实做，理论与实践融合。把课堂搬到实习室四、课程改革与提升2.理实一体课程改革学生真正成为课堂的主人

四、课程改革与提升2.理实一体课程改革把知识点用项目任务贯穿起来，寓理论教学于技能训练之中

四、课程改革与提升2.理实一体课程改革《计算机基础》工作页《平面设计》工作页

四、课程改革与提升2.理实一体课程改革《计算机基础》微课《二维动画设计》微课《平面设计》微课《网络基础》微课

四、课程改革与提升3.校本教材开发校本教材开发

技能大赛摘金夺银四、课程改革与提升4.学生培养

姚中颖北京米涂创想教育科技有限公司就生就业稳中向好四、课程改革与提升4.学生培养宋宇航福州市规划勘测设计研究总院蒋跃成玉田大亨广告有限公司孟祥韬北京中国人寿财险

改进诊断质量课程质量提升永无止境，诊改工作一直在路上……