重庆市大学城高中英语 Unit 5 Art and Culture Listening and Speaking教案 重庆大学版必修3.docx

重庆市大学城高中英语Unit5ArtandCultureListeningandSpeaking教案重庆大学版必修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为重庆市大学城高中英语Unit5ArtandCultureListeningandSpeaking。该部分内容主要介绍西方的艺术和文化，通过听力材料让学生了解不同艺术形式和文化背景，提高学生的听力技能和口语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，能够理解和运用日常英语进行交流。在此基础上，本节课将通过介绍西方艺术和文化，扩展学生的知识面，提高他们的听力技能和口语表达能力。同时，本节课的内容与学生的兴趣和日常生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个部分：语言能力、文化意识、思维品质。

1.语言能力：通过听力材料和口语练习，提高学生的英语听力技能和口语表达能力，使他们在实际情境中能够准确、流畅地使用英语进行交流。

2.文化意识：通过介绍西方艺术和文化，培养学生的文化意识，使他们对不同文化背景下的艺术形式有更深入的了解，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析听力材料和进行口语讨论，锻炼学生的批判性思维和创造性思维，培养他们独立思考和解决问题的能力。

学情分析

为了更好地开展Unit5ArtandCultureListeningandSpeaking的教学，我对学生的学情进行了全面的分析。

1.学生层次：

我所任教的高中英语班级学生的英语水平参差不齐，有的学生在之前的英语学习过程中积累了很多知识，听说读写能力相对较强；而有的学生由于各种原因，英语基础较为薄弱，对英语学习的兴趣和信心不足。因此，在教学过程中，我需要关注全体学生，尽可能满足不同层次学生的学习需求。

2.知识、能力、素质方面：

大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听力基础。然而，在口语表达方面，许多学生存在发音不准确、词汇量不足、表达不流畅等问题。此外，学生对西方艺术和文化的了解相对有限，这可能会影响他们在听力材料理解和文化背景知识掌握方面的表现。

3.行为习惯：

大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动。但也有部分学生由于对英语学习缺乏兴趣，课堂参与度不高，甚至出现上课走神、作业应付等现象。这些行为习惯会对课程学习产生负面影响。

4.对课程学习的影响：

针对学生层次不齐的现象，我需要在教学中进行差异化教学，为不同层次的学生提供适宜的学习内容和方法。针对学生的发音、词汇量和口语表达能力不足的问题，我需要在教学过程中加强语音训练、词汇积累和口语练习。同时，激发学生对西方艺术和文化的兴趣，提高他们的跨文化交际能力。针对学生在课堂上的行为习惯问题，我需要采取有效的教学策略，提高课堂趣味性，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、教学光盘、笔记本电脑等。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学材料、布置作业和交流学习心得。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、艺术和文化相关的电子书籍、视频资料等。

4.教学手段：任务驱动法、情境教学法、合作学习法、交际法等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit5ArtandCulture的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习艺术和文化相关的听力材料做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语听力技能和口语表达的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语听力技能和艺术文化知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的艺术和文化相关的听力材料，结合实例帮助学生理解。

突出听力技能的重点，强调文化背景知识的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕听力材料展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或角色扮演，让学生在实践中体验英语听力和口语表达的应用，提高