教科版三年级上册科学期末测试卷（模拟题）word版.docx

教科版三年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.下列选项中，（??）是利用空气会流动的例子。

A.鼓起的塑料袋浮在水面????B.植物发芽????C.帆船

2.下面关于降水的说法，正确的是（??）。

A.降水就是指下雨????B.降水包括雨、雪、冰雹等多种形式????C.降水量的多少用毫升表示

3.如图所示，一个气球皮的质量为2.2克，将气球吹大后，把气球口扎紧，这时气球的质量（??）。

A.大于2.2克????B.等于2.2克????C.小于2.2克

4.热气球的原理是（??）。

A.热空气上升????B.热空气下沉????C.空气能被压缩

5.如图所示是一支常用体温计。下列关于该体温计的说法中，正确的是（??）。

A.它的示数是8℃?????B.它的分度值是1℃?????C.它不能离开被测物体读数?????D.它是根据液体热胀冷缩的性质制成的

6.下列使用酒精灯的方式中，正确的是（??）。

A.???B.???C.

二.填空题(共6题，共26分)

1.空气受热后（???），比同体积的冷空气（???），就会（???）

2.空气是一种非常重要的物质，它是（???）、（???）、（???）。

3.温度计除了气温计之外，还有（???），（???）等。

4.我们的地球被一层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在（???）中的自然现象。

5.沙子（???）溶解在水中,食盐（???）溶解在水中。[填“能”或“不能”]

6.水受热时体积（???），受冷时体积（???），我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。

三.判断题(共6题，共12分)

1.一杯50毫升的水里能无限制地溶解食盐。(?)

2.当大树摇摆，难以打伞时，应是6级风。（??）

3.5毫升的水比5毫升的空气重。（??）

4.空气和石头有着相同的特点，都能占据空间，都会流动。（??）

5.空气看不见、摸不着，我们无法证明空气的存在。（??）

6.放在烧杯里的水，只要不去碰它，就永远都不会变化。(?)

四.连线题(共1题，共6分)

1.把下面图标和名称请连在一起。

??

?雨夹雪???晴???雨量器???大雨???多云???风向标?

五.填表题(共1题，共12分)

1.填写表格、对比空气水和石头的特征。

六.简答题(共5题，共28分)

1.两种固体混合后可以根据物质间的性质差异再把它们分离开来。

水稻收获后，饱满的谷粒和空瘪谷粒是混在一起的，需要把它们分开，只留下饱满的谷粒。你有什么好办法将它们分开呢？木屑和铁粉如果混在一起，你能用什么办法很快地将它们分开？

2.说说在生活中，我们利用空气可以做哪些事情？

3.为什么要严格按照气温计的使用方法测量气温？

4.水在沸腾过程中我们看见了什么现象？

5.天气指什么？

七.综合题(共3题，共26分)

1.填一填加热蒸发实验器材。

2.为了探究食盐和味精在水中溶解能力的大小。课堂上同学们做了如下实验。在两个烧杯中分别加入20毫升水。然后将两种固体分别加入水中，每次加入2克，并充分搅拌。如果固体全部溶解了就在记录表中画“√”，如果还有固体不能溶解就画“×”。实验记录如下表。

（1）实验过程中发现，食盐的溶解速度较慢，每次花的时间都比较多，如果想加快食盐的溶解速度，可以采用的办法是：（???）。

（2）以实验记录可知，这两种固体在水中溶解能力较强的是（???）。

（3）实验过程中发现，食盐的溶解速度较慢，每次花的时间都比较多，如果想加快食盐的溶解速度，可以采用的办法是：（???）。

3.探究题。

学完了本课后，小明认为课堂上做的这个“热气球”还升得不够高，于是，他找来了下面的材料，打算重新自制一个“热气球”。

1.请在下面方框中用图文结合的形式画出“热气球”的设计图，要求“热气球”升空的高度更高一些。

??塑料袋??????细铁丝??????蜡烛

2.按照设计图纸制作完成后点燃蜡烛，一会儿后,用手摸塑料袋会感觉到（???），此时松开手后，“热气球”会（???）（填“上升”或“下降”）。

3.当蜡烛熄灭后，“热气球”会（??）。

A.继续上升?????B.上升一段时间后会下降?????C.马上下降

参考答案

一.选择题

1.C

2.B

3.A

4.A

5.D

6.B

二.填空题

1.膨胀；轻；上升

2.无色；无味；透明的

3.体温计；水温计

4.大气圈

5.不能；能

6.膨胀；收缩

三.判断题

1.×

2.√

3.√

4.×

5.×

6.×