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四年级健康教学计划

四年级健康教学计划

四年级健康教学计划1

一、基本情况分析：

四年级有学生16人，他们活泼可爱，可塑性强，经过几年的健康

知识的学习，学生已具有基本的健康习惯。通过上学年的学习，大部

分同学掌握一定的健康知识，并用来指导自己的行为。但也有部分同

学在健康卫生方面存在一定的问题。如：读写姿势不正确，挑食偏食

现象，自立自理能力较差等。为了使同学们在今后的生活中继续有一

个健康的身体。必须进一步加强对同学们的健康知识的教育。学习更

多的生理卫生和预防保健方面的知识。再是为了全面贯彻党的教育方

针，努力推进健康教育工作的发展，增强学生健康意识，提高学生健

康水平；培养学习健康的心理和百折不挠的意志品质。本学期为使所

有同学养成良好的健康卫生习惯，制定本学期健康教学计划。

二、教学分析：

本册教材安排了以下内容

1、使学生知道怎样才算健康。

2、教育学生养成良好的卫生习惯。

3、使学生了解一些病的预防。

4、教育学生时刻要为文明、健康的环境而努力。

5、了解自己的营养状况，预防自己营养不良。

6、教育学生不要受到意外伤害。

7、使学生知道营养与健康。

三、教学目标：

1、使学生认识健康教育的重要性，激发学生学习健康教育的自主

性，了解卫生保健方面的知识。

2、通过学习让学生养成良好的`饮食习惯，做到科学饮食。

通过学习让学生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。

3、通过学习让学生了解打预防针的重要性。

4、通过学习让学生了解哪些传染病，养成良好的卫生习惯。

5、通过学习让学生远离烫伤并学会紧急处理伤口。

6、通过学习让学生学会如何包扎和处理伤口。

7、培养学生尊敬长辈的优良品质，做个德、智、体、美、劳全面

发展的好学生。

四、教学重点难点分析

1、通过学习让学生养成良好的饮食习惯，做到科学饮食。

2、通过学习让学生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。

3、通过学习让学生了解打预防针的重要性。

五、教学措施

1、采取生动活泼、形式多样的教学方法，如：讲故事、做游戏、

猜谜语等有趣的活动调动学生学习的积极性。同时结合学生身边的事

展开讨论，重点落实学生良好的健康行为习惯的养成。

2、注意培养学生正确的饮食和卫生习惯。要注意饮食卫生，吃好

早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。

3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，

提高健康教育课的效果。

4、对学生进行生理卫生教育，低年级从睡眠卫生教育入手，根据

自己的年龄，每天的睡眠时间不少于8—10小时，睡前后注意什么，

养成早睡早起的好习惯。

5、学生上课时，严格要求学生做到眼离书本一尺远，身离课桌一

尺远，手离笔尖一寸远，使学生知道从小要养成良好的读书姿势习惯。

坐、立、行、走姿势要正确。

6、平时生活中，人体的生长与发育、大脑和神经科学用脑使学

生能健康成长。

7、积极开展预防。

六、教学进度安排：

三周一课时。

四年级健康教学计划2

一、学生情况分析：

四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期；速度、腰腹力

量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时

期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快；四年级学

生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性

较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注

意身体姿势的培养和练习前的准备活动。

四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但

还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分

钟内；学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出

批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。

(一)生理发育的特点：

1、四年级学生一般为9~10岁，属于人体发育的童年时期，总的

说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、

骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自89岁开始突

增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时

期。

2、四年级学生安