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武术公开课教学设计

初一学生刚刚跨入少年期，理性思维的开展还有很有限，他们在身体发育、知识经验、心理品质方面，依然保存着小学生的许多特点。看问题处在直观和感性阶段，缺乏思考，表达缺乏思想性，在教学中应多采用完整直观的示范。他们的自我意识开始开展，有了一定的评价能力，也开始注意塑造自己的形象，希望得到老师和同学的好评，因此在课堂上教师要多给学生展示自己的时机，多以正面的表扬为主。但由于他们的知识经验还存在局限性，思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段，神经系统调节能力也较差，容易受外界影响，教师在教学过程中要注意引导学生向正确积极的方向思考、开展。

教学目标

运动参与目标：

运动技能目标：

情感、态度、价值观目标：加强学生的武德修养，培养学生克服困难，坚忍不拔的意志品质，尊重和保护同伴，体会成功和愉悦。

教学重难点

重点：能够正确、协调、标准的做出所学动作和积极展示学习的动作。

难点：能够连贯、流畅、有激情的展现动作和武术的精气神。

组织教法

教法:讲解与示范、启发诱导、集体指导、个别纠正、分组自练与集中展示。。

武术公开课教学设计全文共1页，当前为第1页。学法：模仿学练、课堂复习、集体练习、自学自练、合作学习

武术公开课教学设计全文共1页，当前为第1页。

互帮互学。

手段:音乐伴奏、小组合作学练、比赛激发兴趣。

教学过程及设想

开始局部---导入激发兴趣阶段

教师鸣哨集合，课堂常规，宣布课的内容和要求，让学生做好上课的心理准备

准备局部---热身愉悦身心阶段

在音乐的伴奏下成一个同心圆错身跑，并在跑得过程中完成各种手臂和腿的动作，培养学生的节奏感、音乐感、开展学生的协调性，激发学生的激情。

音乐伴奏做武术健身操，使学生逐渐进入武术内容的学习。

根本局部---尝试练习与合作学习、展示与体验成功阶段

将学生分成4组，推荐小组长组织练习，让学生自主探究合作学习。教师可参与其中并及时纠正不标准和错误的动作。

各组进行展示，教师给出及时公平公正的评价，推荐优秀学生表演，可自荐自演，以满足学生的表现欲和增强学生的自信心，培养学生对武术的热爱。

结束局部---身心放松阶段

武术公开课教学设计全文共2页，当前为第2页。教师在音乐的伴奏下带着学生瑜伽放松，师生共同放松身心、平静情绪。

武术公开课教学设计全文共2页，当前为第2页。

教师总结本节课的内容和课堂表现，询问学生对本节课的感受，最后总结和布置课后任务。

师生抱拳礼再见。

场地器材

足球场一块，音乐播放器一台，标志帽8个

武术公开课教学设计全文共3页，当前为第3页。武术?健身拳?第三课时教案

武术公开课教学设计全文共3页，当前为第3页。

课题

武术?健身拳?第三课时

教学

内容

武术?健身拳?4-6动

教

学

目

标

情感、态度、价值观目标：加强学生的武德修养，培养学生克服困难，坚忍不拔的意志品质，尊重和保护同伴，体会成功和愉悦。

重点难点

重点：能够正确、协调、标准的做出所学动作和积极展示学习的动作。

难点：能够连贯、流畅、有激情的展现动作和武术的精气神。

教学

程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织与要求

次数

负荷

导入激发兴趣阶段

2′

集合

课堂常规

导入新课

提前到达场地准备

鸣哨集合

师生问好

宣布课的内容和要求

合理安排见习生

向老师问好

认真听讲

见习生接受安排

组织队形：

××××××

××××××

○○○○○○

○○○○○○

▲

☆

×—男生

○—女生

▲—体委

☆—教师

要求：集合快、静、齐

1

小

热身愉悦身心阶段

8′

趣味跑

武术健身操

①起势

②撑拉运动

③开合运动

④踢腿运动

⑤侧展运动

⑥拧转运动

⑦俯仰运动

⑧跳跃运动

⑨收势

武术根本功

①马步冲拳

②弓步冲拳

武术公开课教学设计全文共4页，当前为第4页。③弹踢冲拳

武术公开课教学设计全文共4页，当前为第4页。

1．播放音乐，领做操

1.示范动作做法

2.认真看示范，跟随积极活动

1．跟随老师在音乐的伴奏下做健身操

认真练习

组织队形1:

☆

跑进方向☆-教师

组织队形2：

四列横队(播送体操队形)

组织队形3：

××××

××××

○○○○

○○○○

☆

————————

要求：纪律性好，整齐有序，态度认真

1

1

2

中

中

中

尝试练习与合作学习阶段

17′

复习健身拳1-3动

新授武术健身拳4——6动

4动：进步蝶掌

要点：连续上步要连贯，蝶掌推出要有力，两掌根上下相对。〔如图10-7、10-9、10-10〕

5动：转身按摔

要点：上步