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武术公开课教学设计
初一学生刚刚跨入少年期,理性思维的开展还有很有限,他们在身体发育、知识经验、心理品质方面,依然保存着小学生的许多特点。看问题处在直观和感性阶段,缺乏思考,表达缺乏思想性,在教学中应多采用完整直观的示范。他们的自我意识开始开展,有了一定的评价能力,也开始注意塑造自己的形象,希望得到老师和同学的好评,因此在课堂上教师要多给学生展示自己的时机,多以正面的表扬为主。但由于他们的知识经验还存在局限性,思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段,神经系统调节能力也较差,容易受外界影响,教师在教学过程中要注意引导学生向正确积极的方向思考、开展。
教学目标
运动参与目标:
运动技能目标:
情感、态度、价值观目标:加强学生的武德修养,培养学生克服困难,坚忍不拔的意志品质,尊重和保护同伴,体会成功和愉悦。
教学重难点
重点:能够正确、协调、标准的做出所学动作和积极展示学习的动作。
难点:能够连贯、流畅、有激情的展现动作和武术的精气神。
组织教法
教法:讲解与示范、启发诱导、集体指导、个别纠正、分组自练与集中展示。。
武术公开课教学设计全文共1页,当前为第1页。学法:模仿学练、课堂复习、集体练习、自学自练、合作学习
武术公开课教学设计全文共1页,当前为第1页。
互帮互学。
手段:音乐伴奏、小组合作学练、比赛激发兴趣。
教学过程及设想
开始局部---导入激发兴趣阶段
教师鸣哨集合,课堂常规,宣布课的内容和要求,让学生做好上课的心理准备
准备局部---热身愉悦身心阶段
在音乐的伴奏下成一个同心圆错身跑,并在跑得过程中完成各种手臂和腿的动作,培养学生的节奏感、音乐感、开展学生的协调性,激发学生的激情。
音乐伴奏做武术健身操,使学生逐渐进入武术内容的学习。
根本局部---尝试练习与合作学习、展示与体验成功阶段
将学生分成4组,推荐小组长组织练习,让学生自主探究合作学习。教师可参与其中并及时纠正不标准和错误的动作。
各组进行展示,教师给出及时公平公正的评价,推荐优秀学生表演,可自荐自演,以满足学生的表现欲和增强学生的自信心,培养学生对武术的热爱。
结束局部---身心放松阶段
武术公开课教学设计全文共2页,当前为第2页。教师在音乐的伴奏下带着学生瑜伽放松,师生共同放松身心、平静情绪。
武术公开课教学设计全文共2页,当前为第2页。
教师总结本节课的内容和课堂表现,询问学生对本节课的感受,最后总结和布置课后任务。
师生抱拳礼再见。
场地器材
足球场一块,音乐播放器一台,标志帽8个
武术公开课教学设计全文共3页,当前为第3页。武术?健身拳?第三课时教案
武术公开课教学设计全文共3页,当前为第3页。
课题
武术?健身拳?第三课时
教学
内容
武术?健身拳?4-6动
教
学
目
标
情感、态度、价值观目标:加强学生的武德修养,培养学生克服困难,坚忍不拔的意志品质,尊重和保护同伴,体会成功和愉悦。
重点难点
重点:能够正确、协调、标准的做出所学动作和积极展示学习的动作。
难点:能够连贯、流畅、有激情的展现动作和武术的精气神。
教学
程序
教学内容
教师活动
学生活动
组织与要求
次数
负荷
导入激发兴趣阶段
2′
集合
课堂常规
导入新课
提前到达场地准备
鸣哨集合
师生问好
宣布课的内容和要求
合理安排见习生
向老师问好
认真听讲
见习生接受安排
组织队形:
××××××
××××××
○○○○○○
○○○○○○
▲
☆
×—男生
○—女生
▲—体委
☆—教师
要求:集合快、静、齐
1
小
热身愉悦身心阶段
8′
趣味跑
武术健身操
①起势
②撑拉运动
③开合运动
④踢腿运动
⑤侧展运动
⑥拧转运动
⑦俯仰运动
⑧跳跃运动
⑨收势
武术根本功
①马步冲拳
②弓步冲拳
武术公开课教学设计全文共4页,当前为第4页。③弹踢冲拳
武术公开课教学设计全文共4页,当前为第4页。
1.播放音乐,领做操
1.示范动作做法
2.认真看示范,跟随积极活动
1.跟随老师在音乐的伴奏下做健身操
认真练习
组织队形1:
☆
跑进方向☆-教师
组织队形2:
四列横队(播送体操队形)
组织队形3:
××××
××××
○○○○
○○○○
☆
————————
要求:纪律性好,整齐有序,态度认真
1
1
2
中
中
中
尝试练习与合作学习阶段
17′
复习健身拳1-3动
新授武术健身拳4——6动
4动:进步蝶掌
要点:连续上步要连贯,蝶掌推出要有力,两掌根上下相对。〔如图10-7、10-9、10-10〕
5动:转身按摔
要点:上步
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