人教版英语五年级上册Unit5单元作业设计(优质案例19页) .docx

人教版英语五年级上册Unit5单元作业设计

基本信息

学科

英语

年级

五年级

学期

第一学期

教材出版社、模块、单元

人民教育出版社Unit5Thereisabigbed.

单元(章)

内容及教材

分析

Unit5Thereisabigbed

教材分析：本单元主要围绕某地在某物的话题展开，在教材创设的谈论房间中物品及其位置情境中引出情景对话和-个趣味故事。此话题学生在实际生活中使用较广，且与生活联系十分紧密。五年级学生已经掌握了一些关于生活中的表示方位的单词和词组，在本单元的学习中，重

点通过听说读写等活动使学生掌握本单元主要交际语言：“Thereis/are..”等表示物体方位的交际用语和相关功能词汇，并能通过学习，进一步提高学生的语言交际能力，提高现实生活中获取信息的能力。

单元(章)学习目标

1.掌握A、B部分Letslearn,Letstalk中的词汇和句子。

2.能理解Therebe句型的含义并灵活运用Therebe句型进行问答练习。

3.能用适当的介词描述物体的方位。4.掌握双元音/ei/在单词中的发音。

5.能读懂storytime部分的趣味故事。6.能听懂、会唱歌曲Aphotoofme。

7.鼓励学生多参加课堂活动，提高学生学好英语的自信心。

单元(章)作业目标

1.通过作业活动，复习巩固所学词汇，能够写出并应用五个家具物品类单词和词组：

bike,clock,photo,bottle,plant,能够辨认、说出、抄写五个表示相对位置关系的介词和介词词组：beside,between,behind,above,infrontof。

2.通过作业活动，复习巩固所学句型，能够使用句型Thereisa..in/on/...There

are...in/on.“,能在情境中使用句型“Thereis...Thereare..”描述某处有某物，能够用核心句型描述自己房间内物品，并写出相关语句。

3.复习巩固字母组合ai/ay在单词中的常见发音。

4.通过作业中过程性评价，明确本单元的学习目标，把握学习重难点，注意了解和反思自己在本单元学习过程中的进步。

5.通过作业活动，认真观察图片，并通过图片、文字等隐藏信息判断物品的位置，培养并锻炼学生观察能力。

单元(章)

作业设计思

路

为了迎合学生的童真童趣，本单元作业的设计思路是以”闯关得积分“的形式，第一关的作业为比较简单的基础性巩固作业；第二关在难度上略高，第三关的作业设计偏重于理解、想象和运用。此目的在于激发学生的学习兴趣，使每个学生在完成不同数量和不同难度的作业的过程中

有所收获。最后的积分纳入月评价。

另附：分课时作业设计及单元质量检测作业设计。

课时作业设计

基本信息

学科

英语

年级

五年级

学期

第一学期

教材出

版社、

模块、

章节、

课时

人民教育出版社Unit5Thereisabigbed.第一课时

课时内容及教材分析

课时内容：A.Letstry.A.Letstalk

教材分析：本课时是新PEP小学英语五年级上册Unit5Thereisabigbed的第一课时。课型上属于对话课，是Mike与Sarah在ZhangPeng的卧室的一个情境，与Unit5的单元主情景

图的情境与内容相呼应。Unit5Thereisabigbed话题主要围绕房间的物品陈设展开。ALetstalk,主要是围绕中心话题，结合三四年级时已学的旧知渗透ALetslearn个别新知，对关键句型Thereisa/an...的感知、体验、理解与运用。而B部分重在关键句型Therere..与5个方位词的体验、理解与运用。本课时是Unit5的基础，而Unit5的Therebe句型又是

后面Unit6的基础。所以本课时非常重要。

课时作业目标及设计思路

本节是对话课，重在发展学生听说的技能和创新技能。因此先设计听录音的作业。英语是一门语言，需要不断的模仿和操练，为熟练运用打下基础。

第二关得作业设计有了一定的提升，根据提供关键词，用Thereis..句型介绍房间让学生在完

成简单的基础知识时，增加学习的自信心，达到巩固新知识的目的。设计具有实践性又带有童趣

的作业，提供展示的机会。设计自己的房间，综合运用本节课的知识点和已学过的形容词。

作业类型

□单元作业☆课时作业

□假期作业

作业功能

口课前预习口当堂训练

☆课后复习(仅限于课后复

习)

题目

题目类型

完成时间

难度

来源

序号

1

Listenandread

5分钟

★★☆☆☆

引用教材

2

Spotthedifferences

8