（统编2024版）语文一年级上册 第三单元 大单元教学设计.docx

统编版（2024）语文一年级上册教学设计

第三单元

5ɡkh

同学们,学习这一课,要求:

1.学会g、k、h三个声母,能读准音,记清形,正确书写。

2.读准g、k、h与单韵母相拼的音节。

3.初步学会拼音有介音的三拼音节,掌握三拼连续的拼音方法。

4.能够自己拼读儿歌,做到词语连读。

5.认识“哥、弟、画、花”4个生字,并能在一定的语境中使用。

学习之旅开始了,相信自己,试一试吧！

看图认字母

1.观察课文插图,图上画的是谁?他们在干什么?(说给爸爸妈妈听)

2.在图中你发现了几个汉语拼音字母?圈画出来,并说出它们的名字。

帮你读声母

3.和爸爸妈妈一起读一读。

ɡ9字加弯ɡɡɡ；

k蝌蚪玩耍kkk；

h一把椅子hhh。

教你拼音节

4.两拼音节。

ɡāɡēɡūkākēkūhāhēhūɡáɡéɡúkákékúháhéhú

ɡǎɡěɡǔkǎkěkǔhǎhěhǔ ɡàɡèɡùkàkèkùhàhèhù

5.三拼音节。

ɡ—u—ɑɡuɑguāguáguǎguàɡ—u—oɡuoɡuōɡuóɡuǒɡuò

k—u—ɑkuɑkuākuákuǎkuà k—u—okuokuōkuókuǒkuò

h—u—ɑhuɑhuāhuáhuǎhuà h—u—ohuohuōhuóhuǒhuò

跟我学书写

6.相信你会写得既正确又漂亮。

试着读儿歌

7.和大人一起读儿歌《说话》。

【教学目标】

1.学会ɡ、k、h三个声母,能读准音,记清形,正确书写。

2.读准ɡ、k、h与单韵母相拼的音节。

3.初步学会拼音有介音的三拼音节,掌握三拼连续的拼音方法。

4.能够自己拼读儿歌,做到词语连读。

5.认识“哥、弟、画、花”4个生字,并能在一定的语境中使用。

【教学重点】

1.ɡ、k、h的发音及三拼音节的拼音方法。

2.认字,并在语境中使用。

【教学难点】

ɡ、k、h的发音及三拼音节的拼音方法。

【教学准备】

1.情境挂图。2.字母卡片。3.课件。

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

学会ɡ、k、h三个声母,能读准音,记清形,正确书写。

【教学过程】

一、创设情境,激发兴趣。

师:小朋友们,喜欢春天吗?知道春天是怎样的一番景象吗?让我们一起去感受一下吧。(看课文插图)师描述:春天到了,天气变得暖和起来。小朋友来到公园游玩。你看,小姑娘坐在长椅上乐滋滋地喝着饮料。后面是一片绿油油的草地,前面是一条清澈的小河,小蝌蚪快乐地贴在水草上,忽然又飞快地游走了。这时远处飞来一只鸽子,它们是和平的使者。瞧!一只鸽子的嘴里还衔着橄榄枝呢!它们将飞过森林,飞向蓝天,把和平和安宁带到更多、更远的地方。

二、观察图画,学习声母。

(一)教写声母ɡ。

1.师:图上画着的鸽子在干什么?(衔着一只花环飞来。)

师引入:鸽子的“鸽”声母是ɡ。花环的形状像ɡ,板书:ɡ。

2.教学ɡ的发音,记清形。

①发音方法:发音时,舌根抬起抵住软腭,阻碍气流,较弱的气流冲破舌根的阻碍,爆发成音。

巧记口诀:一只白鸽,ɡɡɡ。

口语运用:

◆弟弟和哥（ɡē）哥（ɡe）一同去上学。

◆这只鸽（ɡē）子是只信鸽（ɡē）。

◆老师要求我们在田字格（ɡé）里写汉字。

◆爷爷在打鼓（ɡǔ）。

②学生练读,指名读,齐读,开火车读。

③记字形,启发想象,ɡ像什么?

教顺口溜:

一群白鸽ɡɡɡ,

鸽子花环ɡɡɡ,

9字加弯ɡɡɡ。

3.指导书写。

①观察位置:ɡ的家在哪里呢?请同学们观察ɡ的书写,看谁找得又快又准。“ɡ”占中下格,两笔写成,笔顺是:先写左半圆,从第二线下一点儿的地方起笔向左贴上第二线写半圆,下面贴上第三线,到第三线上一点儿的地方收笔,充满中格。第二笔竖弯,这是我们学习的新笔画。从第二线挨着左半圆的起点起笔向下写,占中下格。

②师范写,生书写。

③师展示坐姿、握姿:眼离书本一尺,胸离桌边一拳,手离笔尖一寸。这样不仅能写出漂亮的字体,还有利于身体健康,所以要时时提醒自己。

④生描红、仿写;师巡视、个别辅导。

⑤作业展示、评议,再练写。

(二)教写声母k。

1.看插图说话引出k:什么地方谁在干什么?有几只蝌蚪?它们一起向什么地方游去?(小蝌蚪在水里一起向水草丛中游去)

引入:蝌蚪的“蝌”的声母就是k,板书:k。

2.教学k的发音,记清形。

①发音方法:发音部位与方法跟ɡ基本相同,只是气流较强,是送气音。

巧记口诀:蝌蚪蝌蚪,kkk。

口语运用:

◆小蝌（kē）蚪在找妈妈。

◆那边停着一辆大卡（kǎ）车。

◆李老师正在教室里给同学们上课（kè）。

②学生练读,指名读,齐读,开火车读。

③你能在插图上找到k吗?还