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水平三体育教学计划

第1篇：水平三体育教学计划

水平三体育教学计划

一、指导思想

《体育（与保健）课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导

思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利

于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，

方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教

材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习

效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯

彻新课标，运用新理念。体育与保健基础知识，也是推进素质教育的

主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础。本学期根据体育

《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过教师与学生互

动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进

体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

二、教材分析

体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的

规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，

用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组

成部分。在小学四年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、

运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。走和跑的

练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提高学生

的身体素质。主要的内容围绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教

学法。三、学情分析

小学五六年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力

有一定发展，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创

造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌

握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，

去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，

在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活

的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培

养坚强的意志。四、教学目标

1、学生通过体育课程的学习和锻炼将达到的教学目标。2、增强

体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。3、培养运动的

兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。

4、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。5、

提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。6、发扬

体育精神，形成积极进取，乐观开朗的生活态度。

五、教学难点重点

投篮球；400米跑；跳远六、方法与措施。

1、合理选用教材，根据各学习领域目标和学生的身心特点及学校

的实际情况选择学生感兴趣，易、易掌握的学习内容。

2、精心设计教法和指导学生的学法：依据课时教学内容采用游戏

学法，体育竞赛法，课堂练习法，提高巩固法，运用启发式，模仿式，

探究式指导学生自主合作学习。3、运用新理念，创设开放式教学情

境，积极营造宽松的学习氛围，在课堂中及时表扬鼓励学生，不断激

发他们的学习兴趣，使学生学得轻松，玩得开心，促进课时教学目标

转化成学生自学目标。

第2篇：小学体育水平三教学计划

小学体育水平三第一学期教学计划

马宝利

一、学情分析

学生通过去年的上课基本了解上课的要求，根据学生生理特点来

看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度

练习。根据了解的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练

习需要进一步提高。同时为更好的服务于以后，要多做些速度练习。

二、教材分析

体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的

规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，

用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组

成部分。在小学四年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、

运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。走和跑的

练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提高学生

的身体素质。主要的内容围绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教

学法。测试项目是400米，这就要求在课堂上注重学生全面发展，侧

重学生的柔韧练习。

三、教学目标：

1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健

康的简单常识和方法。

2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展

身体素质和