《盖斯定律》的教学设计.docx

《盖斯定律》的教学设计

指导思想与理论依据

在必修2中，学生初步学习了化学能与热能的学问,对于化学键与化学反响中能量的变化的关系、化学能与热能的相互转化有了确定的生疏，本章是在此根底上的扩展和提高，从必修的宏观和定性层次提升到微观和定量的要求。《一般高中化学课程标准》对盖斯定律的要求是：能用盖斯定律进展有关反响热的简洁计算。本节教学的目的是在学生了解化学反响与能量的关系的根底上，从定量的角度利用盖斯定律来进一步生疏物质发生化学反响伴随的热效应。最终通过实例使学生感受盖斯定律的应用，并以此说明盖斯定律在科学争论中的重要意义。本设计又在于激发学生的学习兴趣，通过对反响热简洁计算的标准