幼儿心理发展.pptxVIP

在幼儿时期，由于儿童的的身心发;无标题;幼儿的认知活动带有明显的具体形;一、幼儿神经系统的发展二、幼儿;儿童出生后，其脑和神经系统的发;皮质抑制机能的发展是大脑皮质机;你还得童年的游戏吗？你怀念游戏;第一组，儿童看成人表演如何操作;（一）早期的传统理论霍尔“;1、精神分析理论弗洛伊德：游戏;桑代克：游戏也是一种学习，遵循;游戏是一种有目的、有系统的社会;游戏是一种独特的社会性活动：一;在正确组织的游戏活动中，儿童的;研究表明：社会游戏与角色游戏之;1、具有社会性（游戏是儿童参与;（一）游戏的种类1、;幼儿期是儿童熟练掌握口头言语的;学前儿童言语的发展，主要表现在;一、词汇的发展（一）词汇数量增;（一）语法1、从简单句到复合句;幼儿认知发展的主要特点：具体形;记忆是个体积累知识经验的基本手;（四）自传式记忆的发展;1、是以不随意的形象记忆为主，;1、帮助幼儿进行及时、合理的复;小孩说谎的原因？记忆精确性差想;主要内容：幼儿思维发展的主要特;具体形象性及初步抽象概括的可能;2、思维的抽象逻辑性的萌芽（5;前运算阶段儿童的思维是表象性思;3、自我中心性：儿童以自己的经;1、“三山测验”“三山实验”说;博克的研究发现，3岁的儿童可以;守恒：对物质从一种形态转变为另;即一类物质及其子类的关系。（总;1、最初的词的概括和概念的掌握;小班：马就是公园那匹马中班：马;数概念的掌握包括：数的实际意义;4、类概念的掌握通过分类，儿童;幼儿推理发展的实验研究1、演绎;判断是对思维对象有所肯定或否定;3、判断推理的依据从自我中心的;1、给幼儿提供各种感知和动手操;无标题;自我意识的发展道德认知的发展侵;自我的发展是婴幼儿社会化的重要;威廉·詹姆斯：主体我I，是作为;研究工具：镜子观察指标（产生和;据此，把婴儿的自我认知分为四个;刘易斯的研究：“红点子”研究试;前三阶段为主体我的发展：1、5;后两个阶段为客体我的发展4、1;幼儿自我意识的发展随着年龄的增;3岁－基本不能进行自我评价3.;3岁：不明显…4岁：转折…5～;3、4岁－基本不能进行自我控制;1、运动抑制2、情绪抑制3、认;什么是道德？什么是品德？品德包;研究的内容：儿童对规则的理解和;一个叫约翰的小男孩，听到有人叫;儿童既不是道德的，又不是非道德;规则是协商的，不再是外界强加于;柯尔伯格在他最初的研究中，所使;科尔伯格提出了三水平六阶段理论;第一阶段（服从与惩罚定向）：在;第二阶段（天真的利己主义或相对;第三阶段寻求认可定向阶段，也;第四阶段：遵守法规和秩序定向阶;第五阶段（人权）：社会契约定向;第六阶段：普遍的人类伦理或原;P229研究支持了皮亚杰等人的;（一）侵犯行为幼儿园时受过欺负;精神分析：由求死本能生态学理论;2岁左右起：有利物主意识，有了;是指对他人或社会有利的行为倾向;开始于婴儿期，1岁开始有安慰人;何时知道自己是男是女？男孩和女;1、性别认同是对一个人在基本生;是对一个人具有男子气或女子气的;（1）使用性别标签2-3岁（;3、性别化行为的发展性别角色偏;社会生物学：性激素的作用精神分;一个人能否同时具有男性气质和女;关于独立性研究：要被试者对每一;关于善听者研究：让被试者听一位;关于自尊感研究：研究结果表明，;总的结论是，具有男女双性化气质;美国的《今日心理学》杂志的调查;我们中国女性对理想男人的看法与;男人喜欢“女强人”吗？事实上，;国外有心理学家认为，男女双性化;你是否记得穿开裆裤的伙伴？儿童;1、同伴给予稳定感和归属感，;无标题