高中英语选择性必修3优质课公开课Unit 5 教学设计.pdf

Book6Unit5Learningfromnature教案设计

单元主题本单元的主题语境是“人与自然”，涉及的主题语境内容是人类向自然

界学习。本单元从介绍人类应该向自然界的动物植物学习开始，依次呈

现了人类从自然界获取灵感进行建筑设计、苏州留园、二十四节气、仿

生学、五禽戏、中国诗人陶渊明和美国诗人HenryDavidThoreau对自然

的热爱等相关内容，引导学生深入思考人与自然的关系，树立向大自然

学习和与环境和谐相处的观念。

单元目标学生能够围绕本单元的主题语境内容，基于本单元提供的说明文、论说

文等多模态语篇，综合运用各种语言技能，掌握本单元有关动植物及向

自然界学习、从自然界获取灵感的词汇及表达，听懂人类向大自然学习

等相关话题，恰当使用所学词汇与表达谈论、阐述相关话题；初步了解

建筑学家和诗人从自然界获取灵感和启发进行创作，深化对单元主题意

义的理解与认识；运用单元所学知识，经过比较、分析并联系自身实际，

积极探索自然和向自然界学习，培养不断探究、不断创新的思维意识；

在自主学习、合作学习与探究式学习的过程中，运用各种策略，结合单

元提供的反思性和评价性问题，不断监控、评价、反思和调整自己的学

习内容和进程，激发学习兴趣，提升分析问题和解决问题的能力，最终

促进自身语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合提升。

Startingout板块教学设计

（建议时长10–15分钟，教师可根据教学实际酌情调整。）

课型Viewing+Speaking

主题语境人与自然——学习自然、探索自然

内容分析四幅图片分别是ClaudeMonet、张大千、WilliamWordsworth和Ralph

WaldoEmerson四位名人关于向自然学习的名言。视频呈现的是与单元

主题相关的内容，介绍了人类可以从自然界获得的一些启发。本版块旨

在导入“人类向自然界学习”这一话题，激活学生已有的语言、背景知

识，激发对话题的兴趣，为整个单元的学习活动预热，并让学生结合自

身实际思考自然和人类的关系。

教学目标1．引导学生阅读四则名人名言，理解名言的含义，使学生初步了解人

类可以从自然界获得启发和灵感的观点；

2．学生通过观看视频，理解视频的主旨大意，并能够从视频中迅速提

取关键信息，激活学生已有的背景信息和语言知识；

3．引导学生基于自身经历，谈谈自己对自然和人类关系的认识。

教学重点1.认识自然的重要性并向大自然学习的意识。

2.引导学生通过视频材料，了解人类向大自然学习的实例。

教学难点1.引导学生阅读名言，思考和分析问题；

2.引导学生在观看视频的过程中记录关键信息。

教学策略视听说法

TeachingProcedures

Purposes

contentsTeacher’sactivityStudents’activity

Activity11.Tpresentsfour1.SslookatthepicturesDevelopSs’ability

picturesofClaudeandreadtheinformationtowieldthelanguage

Monet,ZhangDaqian,belowthepicture.comprehensivelyand

WilliamWordsworth2.Ssanswerthe