走进“第二语言”智慧树知到期末考试答案章节答案2024年鲁东大学.docx

走进“第二语言”智慧树知到期末考试答案章节答案2024年鲁东大学.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共13页,其中可免费阅读4页,需付费49金币后方可阅读剩余内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  4. 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

走进“第二语言”智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年鲁东大学

纵向语料收集的方式,可能存在的问题是。

答案:被试有时候会流失###花费时间长

关于二语教学的方法,我们的认识应该是

答案:教学有法###教无定法###贵在得法

监控假说认为,监控可以发生在。

答案:话语产出之后###话语产出的过程中###话语产出前

偏误分析假说的局限体现在。

答案:纵向研究少,不能了解学习者习得过程的全貌###学生回避策略导致语料无法反映二语习得的全貌###忽视正确语料反映的语言习得情况###书面语料不自然,不能准确反映学习者的习得情况

克拉申认为影响二语习得的情感因素主要包括

答案:情绪状态###动

您可能关注的文档

文档评论(0)

大学文档 + 关注
实名认证
内容提供者

大学教材网课参考答案文档

1亿VIP精品文档

相关文档