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写作：学会记事教案人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版小学语文四年级下册第五单元“习作：写事”。本节课的主要目标是让学生学会如何把事情写具体、写生动。教材中提供了两篇例文《颐和园的美丽》和《游香港》，以及一系列的习题和练习，帮助学生掌握记事的技巧。

具体的教学内容包含了以下几个方面：

1.引导学生通过观察和思考，选取有趣的事情进行写作。

2.指导学生如何把事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果写清楚。

3.教授学生如何通过细节描写，使事情更加具体、生动。

4.训练学生如何进行文章的结构安排，使文章条理清晰。

5.引导学生进行自我评价和互相评价，提高写作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.语言理解与运用：通过学习教材中的例文和练习，学生能够理解记事文章的基本结构，掌握把事情写具体、写生动的方法，提高语言理解和运用能力。

2.思维发展与提升：通过观察、思考和分析，学生能够独立选取有趣的事情进行写作，培养批判性思维和创造性思维。

3.审美创造与鉴赏：通过阅读和欣赏教材中的例文，学生能够理解细节描写对记事文章的重要性，提高自己的审美创造和鉴赏能力。

4.文化传承与理解：通过学习教材中的例文和练习，学生能够了解和传承我国优秀的文化传统，增强文化自信。

5.自主学习与合作交流：在写作过程中，学生能够自主选择题材，独立完成习作，并与同学进行交流、分享，提高自主学习能力和合作交流能力。

6.品德修养与人格成长：通过写作练习，学生能够培养自己的耐心、细心和责任心，提高品德修养和人格成长。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会选取有趣的事情进行写作。

2.掌握把事情写具体、写生动的方法。

3.理解记事文章的基本结构。

4.能够独立完成一篇条理清晰、具体生动的记事作文。

难点：

1.如何把事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果写清楚。

2.如何通过细节描写，使事情更加具体、生动。

3.如何进行文章的结构安排。

解决办法：

1.通过教材中的例文和练习，引导学生学会观察和思考，选取有趣的事情进行写作。

2.利用小组讨论、分享的方式，让学生互相启发，掌握把事情写具体、写生动的方法。

3.教师提供写作指导，让学生反复练习，直至能够独立完成一篇条理清晰、具体生动的记事作文。

4.在写作过程中，教师及时给予反馈和指导，帮助学生解决写清楚事情的起因、经过、结果的问题。

5.通过课堂讨论和练习，让学生学会如何通过细节描写使事情更加具体、生动。

6.在写作过程中，教师引导学生进行自我评价和互相评价，提高学生的写作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、电脑、投影仪、打印机、纸张等。

2.课程平台：人教版小学语文四年级下册教材、PPT、教学课件等。

3.信息化资源：互联网、教学软件、在线字典、相关视频等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、讨论、分享、评价等。

5.教学辅助工具：示例作文、评价标准、写作指导手册等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《写作：学会记事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要记录一些事情的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更好地记录和表达事情的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解记事文章的基本概念。记事文章是通过对事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果进行具体、生动的描述，使读者能够清晰地了解整个事件的一种文体。它是我们日常生活中进行交流和表达的重要方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过对事情的具体描述，使文章更加生动有趣。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何把事情的起因、经过、结果写清楚以及如何通过细节描写使文章更加具体、生动这两个重点。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与记事文章相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示如何把一件事情写具体、写生动。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何写好一篇记事文章”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员