三年级语文下册教案 26 《方帽子店》部编版.docxVIP

三年级语文下册教案26《方帽子店》部编版

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够正确认读“沿、卖”等9个生字，读准多音字“量”，会写“沿、阶”等9个字，会写“从来、方形”等11个词语。学生能够理解运用“从来、各式各样”等词语。

2.过程与方法：通过阅读，学生能够把握课文主要内容，体会故事幽默；能发现课文中相同的句式，主动积累，并感受其中的语言特点；能用自己的话复述故事。

3.情感态度与价值观：学生能感受到做事要敢于创新，勇于接受新鲜事物。

二、教学内容

1.课文阅读：《方帽子店》

2.生字词学习：沿、卖、级、筒、忽、总、筒、改、致

3.词语理解：从来、方形、各式各样、顾客、舒服、仍然、古怪、懒洋洋、不得不

三、教学重点与难点

1.教学重点：学生能够把握课文主要内容，体会故事幽默；能发现课文中相同的句式，主动积累，并感受其中的语言特点；能用自己的话复述故事。

2.教学难点：学生能感受到做事要敢于创新，勇于接受新鲜事物。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔

2.学具：语文书、笔记本、字典

五、教学过程

1.导入：引导学生回顾之前学过的寓言故事，激发学生对本课的兴趣。

2.自主阅读：学生自主阅读课文，画出自己认为重要的句子，思考课文的主要内容。

3.生字词学习：教师带领学生学习本课的生字词，理解词语的意思，掌握生字的书写。

4.课文解析：教师引导学生分析课文，理解课文的主要内容，体会故事的幽默，感受做事要敢于创新，勇于接受新鲜事物的道理。

5.课堂讨论：学生分组讨论，用自己的话复述故事，讨论课文中的相同句式，感受其中的语言特点。

6.作业布置：教师布置作业，要求学生用自己的话复述故事，并思考自己生活中是否有过类似的经历。

六、板书设计

1.《方帽子店》

2.主要内容：引导学生用自己的话概括课文的主要内容。

3.生字词：沿、卖、级、筒、忽、总、筒、改、致

七、作业设计

1.用自己的话复述故事。

2.思考自己生活中是否有过类似的经历，写在日记本上。

八、课后反思

1.教师反思教学过程中是否有效地引导学生理解课文的主要内容，体会故事的幽默，感受做事要敢于创新，勇于接受新鲜事物的道理。

2.学生反馈是否能够理解课文的主要内容，是否能够用自己的话复述故事，是否能够感受到做事要敢于创新，勇于接受新鲜事物的道理。

教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的理解和掌握。在本课的教学过程中，教师需要通过一系列的步骤引导学生深入理解课文内容，培养他们的阅读理解能力和语言表达能力。

1.导入环节：教师可以通过回顾之前学过的寓言故事来激发学生对本课的兴趣。例如，简要回顾《狐狸和葡萄》的故事，引导学生思考故事中的寓意，为学习《方帽子店》做好铺垫。

2.自主阅读环节：学生自主阅读课文，这个过程中，教师可以给予学生一些指导性问题，例如：“故事中有哪些人物？”“他们之间发生了什么有趣的事情？”“你从故事中学到了什么？”这样的问题可以帮助学生更好地理解课文内容。

3.生字词学习环节：教师需要带领学生学习本课的生字词，这里不仅仅是让学生会读会写，更重要的是让他们理解这些词语的意思，能够在具体的语境中运用。例如，在学习“从来”这个词时，教师可以通过举例让学生理解其含义，如：“他从来都不迟到。”让学生明白“从来”表示的是一种一贯的行为。

4.课文解析环节：教师需要引导学生深入分析课文，理解课文的主要内容。例如，教师可以提出问题：“为什么方帽子店的帽子都是方的？”“为什么后来方帽子店没有生意了？”通过这些问题，引导学生理解故事的深层含义，即做事要敢于创新，勇于接受新鲜事物。

5.课堂讨论环节：这个环节是学生展现自己理解和表达能力的时候，教师需要鼓励学生大胆发言，表达自己的观点。同时，教师也需要引导学生关注课文中的相同句式，感受其中的语言特点。例如，课文中多次出现“方帽子店里的帽子都是方的。”这句话，教师可以引导学生关注这个句式，理解其强调的作用。

6.作业布置环节：作业是巩固学生学习成果的重要手段，教师需要布置一些有针对性的作业。例如，让学生用自己的话复述故事，这样可以锻炼学生的语言表达能力；让学生思考自己生活中是否有过类似的经历，这样可以将学习与生活实际相结合，增强学生的学习兴趣。

总的来说，教学过程需要教师精心设计，充分调动学生的学习积极性，引导他们深入理解课文内容，培养他们的阅读理解能力和语言表达能力。同时，教师也需要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。

在详细补充和说明教学过程的基础上，我们还需要关注教学过程中的几个关键点，以确保教学目标的实现和教学效果的优化。

关键点一：激发学生的阅读兴趣

在导入环节，教师可以通过设置悬念或者提出与生活相关的问题来吸引学