区域自然资源综合开发利用全章复习教学设计 人教版.docx

区域自然资源综合开发利用全章复习教学设计人教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课是人教版八年级下册的《地理》——第四章《我们生活的地球》中的第二节“区域自然资源综合开发利用”。本节课的主要内容包括：

1.理解区域自然资源的概念，掌握自然资源的分类及特点。

2.掌握我国自然资源的分布特点和开发利用状况。

3.学会分析区域自然资源的综合开发与治理措施。

4.能够运用所学知识，对具体的区域自然资源开发利用案例进行分析。

本节课的教学内容紧密联系学生的生活实际，旨在让学生通过复习，加深对区域自然资源综合开发利用的理解和认识，提高运用所学知识分析和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.区域认知：通过复习，使学生能够识别和理解区域自然资源的概念，掌握自然资源的分类及特点，提高对区域自然资源的认知能力。

2.综合思维：培养学生运用所学知识，对具体的区域自然资源开发利用案例进行分析，提高学生的综合思维能力。

3.地理实践：通过分析我国自然资源的分布特点和开发利用状况，使学生能够运用地理知识解决实际问题，提高地理实践能力。

4.人地协调：培养学生理解自然资源的综合开发与治理措施，认识到人与自然环境的和谐共处的重要性，提高人地协调意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）区域自然资源的概念、分类及特点：这是本节课的基础知识，需要学生掌握。例如，区域自然资源包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源等，每种资源都有其独特的特点和分布规律。

（2）我国自然资源的分布特点和开发利用状况：这是本节课的核心内容，需要学生理解和记忆。例如，我国水资源在地区分布上具有显著的不均衡性，南多北少、东多西少；我国矿产资源分布广泛，但在地区分布上也有不均衡性，北方多煤炭、南方多有色金属等。

（3）区域自然资源的综合开发与治理措施：这是本节课的应用部分，需要学生能够运用所学知识进行分析。例如，对于黄河流域的水资源开发与治理，学生需要了解其存在的问题，如水土流失、污染等，并能够提出相应的治理措施。

2.教学难点：

（1）自然资源分类及特点的理解：对于一些抽象的概念，如气候资源、矿产资源等，学生可能难以理解和掌握。例如，学生可能难以理解气候资源是如何影响一个地区的经济发展和生活的。

（2）我国自然资源分布规律的把握：学生可能难以记忆和理解我国自然资源的分布规律。例如，为什么南方多水资源、北方多矿产资源等。

（3）区域自然资源综合开发与治理措施的分析：学生可能难以将所学知识运用到实际问题中，提出合理的治理措施。例如，对于黄河流域的水资源开发与治理，学生可能难以提出针对性的治理措施。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采用多种教学方法，如讲解、案例分析、小组讨论等，帮助学生理解和掌握知识，突破难点。同时，通过设置相关的练习题，检验学生对重点知识的掌握程度，以及对难点的突破情况。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-地球仪和地图，用于直观展示自然资源分布。

-实物模型或图片，如矿产模型、水文模型等。

2.课程平台：

-人教版八年级下册《地理》教材。

-学校提供的网络资源，如电子教案、教学视频等。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含章节重点和难点的详细讲解。

-相关视频资料，如自然资源开发利用的案例分析。

-在线互动平台，如学校的学习管理系统（LMS），用于发布作业和开展讨论。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生合作分析自然资源案例。

-问题引导，教师提出问题引导学生思考和探究。

-案例分析，通过具体的自然资源开发案例进行教学。

-实地考察，如果条件允许，可以组织学生进行自然资源考察。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“区域自然资源综合开发利用”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是区域自然资源吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然资源的图片或视频片段，让学生初步感受自然资源的魅力或特点。

简短介绍区域自然资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然资源的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自然资源的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然资源案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自