中层干部的领导力与执行力培训课程.ppt

中层干部的领导力与执行力

塑造高效团队的领导艺术;课前作业：;学员自我介绍;课程概述;管理者的角色认知;管理者的角色认知;领导与管理的差异;管理与领导的差异;管理与领导的差异;管理与领导的差异;管理与领导的差异;塑造高效团队的有效途径：授权;塑造高效团队的有效途径：授权;塑造高效团队的有效途径：授权;授权应遵循的原那么;对授权进行管理的情境方法;;塑造高效团队的有效途径：授权;塑造高效团队的有效途径：授权;塑造高效团队的有效途径：授权;授权的游戏〔选做?〕;塑造高效团队的有效途径：授权;塑造高效团队的有效途径：

管理者作为人才培养者的角色;;核心技能1：提供意见反响;;意见反响：课堂小组活动;提供正面反响意见的原那么;提供建设性反响:原那么;;练习提供建设性意见反响;正面与建设性意见反响相结合;核心技能2：询问;关于“什么时候”及“为什么”问题;优秀的领导者能发现时机–创造时机–与下属人员人交谈，并通过询问获得他们的意见

这是最重要的事情;模范的领导者能够维护他人的自尊，不会因为文化、性别和其他方面的差异而不能做到一视同仁。;它在实际工作中的表达;课堂小组活动;核心技能4：行之有效的聆听;杰出倾听者的特征;倾听时，以下肢体语言

表达出了怎样的信息;“倾听”讲话者的肢体语言信息;换位〔移情〕聆听意味着你应该;如何进行换位〔移情〕聆听;回应带有情绪的讲话者;移情聆听的几个关键点;移情聆听的练习：角色扮演;团队建设1-n;“绳子”练习活动〔选作〕;团队开展的不同阶段;团队干预式的管理方式;团队开展的不同阶段–练习;阶段1:组建–领导者介入情况;阶段2:磨合–领导者介入情况;阶段3:标准化–领导者介入情况;阶段4:运作–领导者介入情况;阶段5:解散–领导者介入情况;;人才培养者的角色:启发;您作为“关系营造者”的角色;人际关系网络为您带来的益处;成功人际关系网络的关键;人际关系网络的六度空间; 6级活动;应用练习;头脑风暴;;领导与执行案例分享：;结束语：;Together(共同/一起)

Everybody(每个人)

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More(更多);课程结???时与大家共勉;精品资料网〔〕成立于2004年，专注于企业管理培训。

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