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高职数控设备应用与维护专业课程标准汇编
高职数控设备应用与维护专业课程标准汇编
《机床数控技术根底》课程标准
一、概述
〔一〕课程性质
本课程是高等职业技术学校数控设备应用与维护专业核心课程《机床数控技术》中重要的组成模块，是本专业学生必修的综合技术课程。
本课程主要讲授数控机床的概念；数控机床常见类型、构造、工艺特点、机床坐标系和主要性能参数；数控机床典型部件的把握方式和特点；数控车床、铣床、加工中心等典型机床的组成、构造、传动、调整和编程特点等内容。通过本课程理论学问的学习和实践活动的开展，使学生了解机床数控技术的相关学问及数控机床的组成、分类和应用特点。初步具有常用数控机床的操作和维护保养的能力。
〔二〕课程根本理念
本课程的设计突破了学科体系模式，打破了原来各学科体系的框架，以机床数控技术载体，将相关的机械技术、电气技术和编程操作技术合理整合。本课程的“工程”以职业实践活动为主线，因而，它是跨学科的，且理论与实践一体化。应表达职业教育“以就业为导向，以力气为本位”的培育理念。以就业为导向，不仅应当强调职业岗位的实际要求，还应强调学生个人适应劳动力市场变化的需要。因而，本课程的设计兼顾了企业和个人两者的需求，着眼于人的全面进展，即以培育全面素养为根底，以提高综合职业力气为核心。
〔三〕课程设计思路
外围技术及应用机床及数控系统机床数控技术根底
外围技术及应用
机床及数控系统
机床数控技术根底
机床数控技术及应用
数
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其
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编
控
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他
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动
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础
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概
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系
系
述
统
统
本课程内容的选择上降低理论重心，突出实际应用，留意培育学生的应用力气和解决问题的实际工作力气；本课程的内容组织形式上强调学生的主体性，在每个模块实施时，先提出学习目标，再进展任务分析，使学生在开头就知道学习的任务和要求，引起学生的留意，利于学生在任务驱动下，自主学习、自我实践。
二、课程目标
〔一〕总目标
通过学习，使学生初步把握终身进展必备的机床数控技术相关的根底学问和根本技能，了解这些学问与技能在生产实践中的应用，关注科学技术的现状及进展趋势。
学习科学探究方法，进展自主学习力气，养成良好的思维习惯和职业标准，能运用相关的专业学问、专业方法和专业技能解决工程中的实际问题。
进展奇异心与求知欲，进展科学探究兴趣，培育坚持真理、勇于创、实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科学效劳于人类的社会责任感。
理解科学技术与社会的相互作用，形成科学的价值观；培育学生的团队合作精神，激发学生的创潜能，提高学生的实践力气。
〔二〕具体目标1．学问与技能
学习机床数控技术的根底学问，了解数控技术的根本概念，了解数控机床的种类、根本组成和工作过程，了解机床数控技术的最进展水平和方向。
了解常用数控系统的种类及硬件和软件的构造，了解数控系统的接口技术和信息处理的根本过程。
了解数控机床主轴、刀架、和进给把握系统的机械构造、运动特点和电气把握的根本技术。
了解常用数控机床的工艺范围和应用特点，具备数控机床程序编制的初步力气。
能独立操作常用的数控机床，具备数控机床日常维护和保养的力气和故障排解的初步力气。2．过程与方法
经受各种科学探究过程，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的根本方法，提高科
学探究力气。
在学习过程中，学会运用观看、试验、查阅资料等多种手段猎取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进展加工。
能对自己的学习过程进展打算、反思、评价和调控，提高自主学习的力气。
通过理论学问和实践活动相结合的一体化学习过程，深入了解实践和理论之间的相互关系。
通过各种实践活动，尝试经过思考发表自己的见解，尝试运用技术学问和争论方法解决一些工程实践问题。
具有确定的质疑力气，分析、解决问题力气，沟通、合作力气。3．情感态度与价值观
能领悟本领域科技进展的过程，激发对科学技术探究的奇异心与求知欲，能体验技术改革的
艰辛与喜悦。
有参与科技实践活动的热忱，有将科学学问应用于生活和生产实践的意识，勇于探究各种工程问题。
具有敢于坚持真理、勇于创和实事求是的科学态度和科学精神，形成吃苦耐劳的品质和遵守职业标准的习惯
有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人沟通的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神。
养成认真细致、实事求是、乐观探究的科学态度和工作作风，形成理论联系实际、自主学习和探究创的良好习惯。
关心国内、外科技进呈现状与趋势，有振兴中华的使命感与责任感，有将科学技术效劳于人类的意识。
三、内容标准
〔一〕机床数控技术概述教学目标：
知道机床数控
专注地铁、铁路、市政领域安全管理资料的定制、修改及润色，本人已有7年专业领域工作经验，可承接安全方案、安全培训、安全交底、贯标外审、公路一级达标审核及安全生产许可证延期资料编制等工作，欢迎大家咨询~
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