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我为老师分忧愁作文

【篇一：我为老师分忧愁】

学生要懂得感恩老师，因为老师传授给我们知识。让我们从一个懵懂无知的孩子变成一个有文化有知识的人。所以我们要感恩老师，多为老师分担忧愁。

感恩老师是在平日里见到老师主动问候一声老师好，上课时积极举手发言，认真做完家庭作业。因此，我每次见到老师就会主动问候一声老师好。上课时积极举手发言，老师布置的作业认认真真的写。当天复习当天所学的知识。每天的作业的错题认真地改错，并且仔细去思考怎么做错了，把它弄懂。以自己优异的成绩回报老师。

记得有一次，我请假没有去辅导，当我把辅导的卷子写完了的时候，老师就仔细地讲给我听，一步一步的教我，我不懂的地方，老师就反复的讲解给我听；直到我听懂了才讲下一道。连自己的休息时间都用来给我讲题，讲完了以后；我心中暖暖的，被老师的行为打动了，眼泪便流了出来，怎样忍也忍不住。心想老师们如此的对我，我却有时候还惹老师们生气，真是不应该啊。

所以我要从现在开始好好学习，天天向上。争取在阶段考试中取得优异的成绩，来回报老师；老师如此对我，我要是在考不好，那我还是个人吗？如果老师把自己该尽的责任尽了，自己不好好学习也等于零。有时候要去体会一下老师的感受，老师把自己全部的精力给力我们，我们却无动于衷，这样的人还是人吗？老师何尝不想我们考好呢？只是我们不努力去学罢了。只要我们努力了，考试考好了，我们高兴，父母高兴，老师也高兴。这样不是很好吗？我现在把自己的每次作业当成了考试一样对待，认真的完成。把自己的作业完成了，自己快乐，老师看了也舒服，不是很好吗？反之，自己的作业乱写乱画，自己看了不舒服，老师看了也不舒服。自己做好了，自己快乐，老师快乐，何乐而不为？自己考好了对自己有好处，对老师也有好处，俗话说名师出高徒嘛，自己的学生好样的，那也就是说这个学生的老师也是一位好老师呀。

多为您分担忧愁，少为您增加负担，做您眼里听话懂事的好学生。

【篇二：我为老师分忧愁】

记得小学二年级的时候，数学老师田老师常常都是十分温和的给我们上课，几乎没有批评过人，她教我们两个班，分别是一班和二班。

记得二年级快期末考试的时候，田老师更加累，几乎就没有停下过工作，每天为我们上课；讲作业、号作业，天天都是这么循环，我心里有点心疼老师，便想了一个方法，我去帮田老师做一些事情吧，我一进那个办公室，看见一位二班的同学，正在被田老师批评，我去看了那位同学的作业，天呀！没有写，田老师肯定很伤心自己的学生会这样。

我急忙跑过去，安慰田老师说：“田老师，每个班肯定都会有比较差的同学，都是正常的，老师不要生气了，我给您倒水。”“谢谢。”

我把水放在桌子上，再跑到老师背后给老师按摩，田老师瞬间就轻松了许多，心也渐渐平复了下来。

田老师过来给我们上课了，田老师精神很好了，看起来没有那么疲倦了，我们同学也十分认真听着数学田老师的题，我的心里不禁高兴起来。

可是，没有想到，我们三年级还有一年就四年级的时候，田老师最后只又陪伴了我们一年，三年级读完，四年级开学的时候，田老师就教其他年级的去了，我心里不禁开始感到忧伤起来。

【篇三：我为老师分忧愁作文】

老师，像我们人生中的指路明灯，在我们陷入困难，黑暗时，老师会坚持不懈的帮助我们。在我们迷惘时，老师为我们指点迷津，协助我们走出困境。学生就是老师花园里的渴望养份的花朵，老师就是那辛勤的园丁，用知识浇灌我们的根基，用毅力坚持来抚养我们茁壮成长。就像是一位母亲不遗余力地来养育我们给我们知识和做人的道理。

我还未做语文组长之前，一直对自己都不太有信心，什么事情都觉得不太可能做好，感觉到前途迷茫，一时不知该怎么办。这种感觉束缚了我，困惑了我很长的时间，成为了我心里的阴霾。直到那一天，您决定将我这个成绩不太好的学生升为了一名光荣的语文组长，我猜，您一定是看出了我信心不足，想帮我走出阴霾。这个决定让我信心倍增，好像突然明白了自己好像并不是一个一无是处的人，于是我暗下决定_决不让您对我失望。我虽不是日夜不停的学习，可是每一节课我都很认真。正是这样才能为老师分忧打基础。

我在学习上努力坚持，也不忘您交给我的任务。我虽然不像包公一样大公无私，可也没有让我的组员背课文，检查作业不会有没有做的人。背课文时不太会有蒙混过关，漏网之后。严苛取守，不让我的组员们抄袭别人语文作业，做好我的分内之事。上语文课避免打扰又不影响纪录管理。为了让我的组员们的课文要记，背诵的知识要铭记在心。我会出其不意的抽查我的组员的作业，还有各种方法来进行语文知识要牢记。力量弱小的我也只能为老师尽这点绵薄之力了。

老师，世界上最辛苦，最神圣的职业，是令人敬佩，感激的，难度也是最大的，所为十年树木，百年树人。老师真是我们的指路明灯啊。

【篇四：我为老师分忧愁】