浙教版科学七下1.6 细菌和真菌的繁殖(真菌)教案设计 .pdfVIP

一、设计思路

真菌这部分内容是初中生命科学基础教学内容，教师以教材为载体，通过教学活动的设计，

努力使学生在掌握知识点的同时能真正提升自身的生命科学探究能力，尤其是提高理性思维

能力。

在教学过程中，教师用教材内容穿针引线，通过几则恰当的教学活动：辅以实验、多媒体

图片视频、等直观教学手段，让学生充分获取感性认识，解惑释疑，突破知识的难点，提高

对微观生物的观察能力以及对其形态、结构和功能的描述、归纳、表述能力，学会在观察中

发现问题，并进行深入的思考，在一系列有梯度的探究与思考的过程中获得知识、掌握方法、

提高能力，形成正确的科学观念与情感、态度和价值观。在思维训练中主要运用聚合抽象训

练法和生疑提问训练法，提高学生的思维品质，同时，将学习内容与生活联系，使学生尽可

能多的参与到生活、知识和应用中，体会生物科学知识的价值。

二、教学分析

1、教材分析

本教学设计是浙教版七下《科学》第一章第6节的第二课时的内容。教材主要介绍了真菌

中的三类:酵母菌、霉菌和大型真菌的形态结构、营养方式与繁殖方式，本节教材的特点是

文字多，文字部分偏重于概念和原理，生命科学术语较多。这给学生的学习与理解带来了一

定的困难。在进行教学设计时，教师对教材的授课内容重新进行了整合，在此之前进行了细

菌的教学。在本节课中关于腐生做了弱化处理，腐生会在后面的微生