语言的演变教学设计 苏教版.docx

语言的演变教学设计苏教版

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课程基本信息

1.课程名称：语言的演变

2.教学年级和班级：八年级语文班

3.授课时间：第二学期第11周，星期三，第1-2节（共90分钟）

4.教学时数：2课时（90分钟）

【第一课时】

一、导入（15分钟）

1.引导学生回顾上一课《汉字的演变》，提出问题：“汉字是如何演变到今天的？”

2.通过讨论，引导学生认识到语言和文字的密切关系，引出本节课主题——语言的演变。

二、新课内容（45分钟）

1.讲解语言的定义，让学生了解语言是一种社会现象，是人类交流的工具。

2.介绍语言的发展阶段，如原始语言、古代语言、现代语言等。

3.分析汉语的发展历程，从古汉语到现代汉语，介绍不同时期的语言特点。

4.讲解语言演变的原因，如社会变革、文化交流、科技进步等。

三、课堂实践（15分钟）

1.让学生举例说明生活中常见的语言演变现象，如网络用语、方言等。

2.分组讨论，每组选择一个话题，探讨语言演变对人们生活的影响。

【第二课时】

一、复习导入（10分钟）

1.复习上节课的内容，检查学生对语言演变知识的掌握情况。

2.提问：“为什么我们要了解语言的演变？”

二、深入探讨（40分钟）

1.分析语言演变对文化传承的影响，强调保护方言和传统文化的重要性。

2.介绍我国语言文字政策，让学生了解国家对语言文字工作的重视。

3.讲解语言规范的意义，引导学生认识到规范使用语言的重要性。

三、课堂小结与作业布置（10分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调语言演变的知识点。

2.布置作业：让学生结合所学，调查身边的语言演变现象，撰写调查报告。

四、课后反思（10分钟）

1.教师反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。

2.学生反馈学习感受，提出建议和意见。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生对语言及其演变过程的深入理解和探究能力，强化学生的文化意识和历史观念，提升学生的语言表达和思辨能力。通过学习，使学生能够：

1.理解语言的本质，认识到语言是文化传承和社会交流的重要工具，培养对语言的尊重和爱护；

2.掌握语言演变的基本规律和影响因素，形成对语言发展历程的整体认识，增强学生的历史感和时代感；

3.提高学生对现实生活中语言现象的观察力和分析力，能够结合实际，合理运用语言知识，提升语言表达和沟通能力；

4.培养学生独立思考和合作探究的能力，激发学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感和文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）语言演变的阶段及特点：要求学生掌握语言从原始语言到古代语言、现代语言的演变过程，了解各个阶段语言的特点，如古汉语的词义、语法、发音与现代汉语的差异。

举例：讲解“马”在古代汉语中指代所有马科动物，而现代汉语中特指马这一物种。

（2）汉语发展的历史背景：引导学生了解不同历史时期的社会变革、文化交流对汉语发展的影响，如唐朝的繁荣与对外开放使得汉语词汇更加丰富。

举例：介绍“茶”字的来源，以及唐朝时期茶叶文化的传播对语言的影响。

（3）语言规范的重要性：强调规范使用语言文字对于沟通交流、文化传承的重要作用，使学生认识到维护语言规范的价值。

举例：通过分析网络用语对传统语言规范的影响，让学生了解规范语言的重要性。

2.教学难点

（1）语言演变原因的理解：学生往往难以理解语言演变背后的深层次原因，如社会变革、科技进步等对语言发展的影响。

解决方法：通过实例分析，如农业革命、工业革命等历史事件对语言演变的作用，帮助学生深入理解。

（2）语言与文化传承的关系：学生可能难以认识到语言演变对文化传承的重要意义，以及保护方言和传统文化的重要性。

解决方法：结合具体案例，如方言中包含的地域文化特色，让学生体会语言与文化之间的关系。

（3）语言表达与思辨能力的培养：如何将所学知识运用到实际中，提高语言表达和思辨能力，是学生面临的难点。

解决方法：设置课堂实践环节，让学生结合实际生活中的语言现象，进行观察、分析、讨论，以提高语言表达与思辨能力。

教学资源

1.硬件资源：

-交互式电子白板

-计算机

-投影仪

-音响设备

2.软件资源：

-语文教学软件

-电子课本

-语言学习应用

3.课程平台：

-学校局域网学习平台

-在线教学管理系统

4.信息化资源：

-语言演变PPT课件

-历史语言资料库

-汉语发展视频资料

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组合作学习

-互动讨论

-课后网络自主学习

6.辅助材料：

-语文教材

-语言演变相关书籍

-方言文化资料

-历史文化纪录片

7.实践活动资源：

-语言调查实践活动

-文化体验活动

-校内外的语言