辽宁省级骨干教育技术高级研修班学习感悟.docx

我像一只蝴蝶在教育的花丛中飞舞

辽宁省省级骨干教师教育技术高级培训班感想

我们满怀夏日般的热情，参加了2013年6月14日到21日为期一周的辽宁省省级骨干教师教育技术高级研修班,来到沈阳师范大学，在各级部门、领导和老师支持、帮助下，我们在教学技术上有了质的飞跃，我们即将变成一只美丽的蝴蝶飞回山谷，妆点风景，……

专家的培训指导下,让我受益匪浅。通过培训和自己认真的学习，收获颇多.在高等学

府重温青春的温馨和美好,新的境界,开阔了眼界,把教育放眼世界和未来。在六天时间学习了六门课程,见到六十二年沈阳师范大学的发展史,听取北师大的王陆《基于网络的教师专业发展COP项目》、余胜泉的《移动时代的教与学》等专家的报告和讲座，认真学习了沈阳师范大学的教授和讲师们的面授课程，《信息化教学资源的获取》、《信息技术支持的教学评价》、

《微课的设计和制作》、《PPT 的的制作艺术和技巧》、《运用信息技术进行习题和试卷的编

制》、《信息技术与课堂的融合与创新》等让我懂得了新得教学环境下的信息技术教学的应用和技术及技巧，综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学,运用信息技术手段提高工作技术水平、提升教学效率和教学艺术。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育应融入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。

北师大的专家指出:讲授了信息化时代学习方式的转变及特点和网络在课程改革当中的应用和实践。余胜泉的《移动时代的学习》，强调了信息技术环境下的非正式学习、利用多媒体促进学生能力发展的途径。这让我深刻意识到，教育现代化工程的不断推进，以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。现代教

育技术的支持正促使教育中的教学观念、教学主体、教学方法、教学过程和教学形式根本改变。现行的教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会求知，学会合作，学会实践，学会创新。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进学科教与学的改革深化。

这提醒我们教师：作为现代基础教育的教师，应该充分利用网络环境的宽阔平台，向学生提供合适、更新性的学习资源、学习互动平台，促进学生的自主学习能力和水平。运用现代教育技术可以很好的使学生进行网络化自主化学习，让学生亲自去体验、感受、发展、创造，并从中获得乐趣、信心、成功、受到教育，充分发挥学生的主体作用。同时，多媒体技术又能存储大量的信息，查阅、检索、交流非常方便、快捷，学生在有效的时间内接受的信息将成倍的增加，这对开阔学生视野，激发他们的创新意识有巨大的作用。尤其，作为的未来课程教学，更加需要通过各种多媒体技术、网络技术等收集多渠道信息、数据和知识，从而为学生自身知识的前沿化和更新的实时性提供更加有效的学习途径。也为教育的将来发展提出可实现的梦想。

微课制作的讲授让我知道了新的教学形式，PPT制作提高制作的水平，资源的获取和加工，为教学做好教学前准备，练习题的制作让我感到信息技术的功能的妙用，…….信息技术和教学发展到今天，我们还是应用阶段，还要向前发展，提高到创新阶段。

培训形式新颖有趣，着力培养教师们的合作意识。特别是以小组为活动单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基础，也为教师在教学实践提供先河。培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，信息技术实用性很强。比如微课教学设计方案，规划主题PPT、信息资源的获取等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合、融合的方法和技能以及意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论、技能基础。在学习内容方面，不仅理解了信息技术的基本内涵，深入理解了教学设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平等等。专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识；探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。课堂属于开放式，气氛轻松。各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。为实际教学提供实践的机会，在这里我们