列方程组解应用题.docx

第三讲 列方程组解应用题（二）

（一）阅读思考，学会方法。

例1.松鼠妈妈彩松籽。晴天每天可以采20个，雨天每天只能采12个。它一连几天共采了112个松籽，平均每天采14个。这几天当中有几天是雨天？

思路分析：根据题意，可以设两个未知数列方程组来求解。

如果雨天有x天，晴天有y天，那么根据题意，就可以列出下面的两个方程，组成一个方程组：

?

?x?y?

?

112

14

(雨天?晴天?采松籽的天数)

??12x?20y?112

?

(雨天采松籽个数?晴天采松籽个数?采松籽总数)

今天我们为同学们介绍二元一次方程常用的方法，代入消元法。例1.解方程组：

?y?3x

??4x?3y?13

?

(1)

(2)

分析与解答：如果这两个方程有公共解，那么两个方程中同一个未知数就应当取相同的值。因此，第二个方程中的y可以用第一个方程中表y的代数式3x来代替。

3xy?

3x

?

4x?3y?13 (2)

把(1)代入(2)得4x?3(3x)?13，这样就消去了未知数y，得到一个关于x的一元一次方程，解这个方程可以求出x的值。

4x?9x?13

13x?13

x?1

把x?1代入方程(1)，得 y?3

?x?1

??

?y?3

再把这对未知数的值代入原方程中的每一个方程进行检验。检验：把x?1，y?3代入方程(1)，得

左边＝3，右边＝3

左边＝右边

再代入方程(2)，得

左边?4?1?3?3?13，右边＝13左边＝右边

?x?1

??

?y?3是原方程的解。

例2.解方程组：

?

?x?y?

?

112

14

??12x?20y?112

分析与解答：为了明显地表示出x与y的关系，先把方程(1)变形，用含有y的代数式表示x，然后再解。

由(1)得 x?8?y

把(3)代入(2)，得

12(8?y)?20y?112

96?12y?20y?112

8y?16

y?2

把y?2代入(3)

(3)

x?8?2?6

?x?6

??

?y?2

检验略。

这个问题，就是我们文章开头提出的“松鼠妈妈采松籽”的问题，现在我们找到答案，雨天有6天。

用代入消元法，解方程组的一般步骤是：

将方程组里的一方程变形，用含有一个未知数的代数式表示另一个未知数。

把这个代数式代入另一个方程，消去一个未知数，使解二元一次方程组转化为解一元一次方程；

解这个一元一次方程，求出一个未知数的值；

把求得的这个未知数的值代入原方程组里的任意一个方程，求出另一个未知数的值；(5)把这两个未知数的值写在一起，就是方程组的解。

（二）尝试体验，合作交流。

请同学们用代入消元法解下列方程组：

?y?2x?3 ?2x?5y?14

?3x?2y?8

?

x?3y?7

(1)? (2)?

(3)一车间派56名工人做衣服，每个工人每天平均能缝制6件上衣或8条裤子，问应分配多少人缝制上衣，有多少人缝制裤子？

分析与解答：这个问题里有两个未知数：缝制上衣的人数和缝制裤子的人数。未知数与已知数之间有以下的等量关系：

(1)缝制上衣的人数＋缝制裤子的人数＝派出的总人数；(2)每天缝制的上衣总件数＝每天缝制裤子的总数

如果分别用x、y表示缝制上衣的人数和缝制裤子的人数，那么根据上述等量关系，就可以列出一个二元一次方程组：

?x?y?56

??6x?8y

?

请你试着解答出来。

（三）灵活运用，创造发展。

1 1

兄弟俩共养鸡1000只，哥哥养的鸡的3比弟弟养的10多160只，求哥哥和弟弟各养鸡多少只？

1 1

有一个分数，如果分子加上1，约分后等于2；如果分母加上1，约分后等于3，这个

分数是多少？

同学们去植树，如果每天栽6棵，还剩下14棵树苗，如果每人栽8棵，则少16棵树苗，求一共有多少个同学去栽树？

【练习答案】

（二）尝试体验，合作交流。

请同学们用代入消元法解下列方程组：

?y?2x?3

(1)??3x?2y?

(1)?

解：将1代入2

3x?2(2x?3)?8

3x?4x?6?8

?1?

?2?

?3?

7x?14

x?2

将x?2代入1

y?2?2?3

y?1