1《古诗三首》《村晚》课件完整版.ppt.pptx

1《村晚》统编版五年级下册.,11《古诗三首》《村晚》课件完整版.ppt全文共20页，当前为第1页。

新知导入作者简介：雷震，生平不详。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265年)进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。.,21《古诗三首》《村晚》课件完整版.ppt全文共20页，当前为第2页。

新知导入学习目标1.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的意思。2.凭借语言文字注解、图片等，想象诗歌所描绘的情景，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。.,31《古诗三首》《村晚》课件完整版.ppt全文共20页，当前为第3页。

新知讲解用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。村晚【宋】雷震草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。?.,41《古诗三首》《村晚》课件完整版.ppt全文共20页，当前为第4页。

新知讲解如何理解题目“村晚”?村晚乡村傍晚的风景画解题：这是一首描写农村晚景的诗。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。.,51《古诗三首》《村晚》课件完整版.ppt全文共20页，当前为第5页。

新知讲解有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句诗写了什么。.,61《古诗三首》《村晚》课件完整版.ppt全文共20页，当前为第6页。

新知讲解草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。

池岸水中的波纹诗意：绿草长满了池塘，池塘里的水几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。bēi口里含着幽静美丽体现喜爱.,71《古诗三首》《村晚》课件完整版.ppt全文共20页，当前为第7页。

新知讲解拟人喜爱“山衔落日浸寒漪”中的“衔”与“浸”用得好不好？为什么？衔：日薄西山、欲落未落.,81《古诗三首》《村晚》课件完整版.ppt全文共20页，当前为第8页。

新知讲解草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。赏析：诗围绕池塘为中心，以池塘中的绿草与澄净的池水，带出青山与落日，中间以一“浸”字作维系，使池塘显得很热闹，色彩也十分绚丽。.,91《古诗三首》《村晚》课件完整版.ppt全文共20页，当前为第9页。

新知讲解牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。?横坐在牛背上曲调诗意：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。随口牧童天真调皮体现喜爱在这幅饶有生活情趣的农村晚景图，此时牧童在干什么呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！.,101《古诗三首》《村晚》课件完整版.ppt全文共20页，当前为第10页。

新知讲解悠闲自在摇头晃脑你能想象出牧童吹笛子时的样子吗？读出儿童的天真无邪。牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。?.,111《古诗三首》《村晚》课件完整版.ppt全文共20页，当前为第11页。

新知讲解牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。赏析：在这样宁静优美的背景中，牧童骑着牛儿，走向村庄，手中拿着支短笛，随意吹着。与上两句的恬静相比，这两句描绘得非常生动活泼。牧童骑着牛，不是规规矩矩地骑，而是横坐着；他吹笛也不是认真地吹，而是“无腔信口吹”。于是，牧童调皮天真的神态，活生生地呈现在读者面前，使人为之耳目一新。.,121《古诗三首》《村晚》课件完整版.ppt全文共20页，当前为第12页。

新知讲解那小牧童（）在牛背上，()走着；他的手里还拿着一支短笛，（）地吹着自己编的（），那头老牛似乎听懂了小主人吹奏的曲子，“哞哞”地叫着。读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的画面，体会其中的乐趣。小曲慢悠悠地横骑有模有样.,131《古诗三首》《村晚》课件完整版.ppt全文共20页，当前为第13页。

新知讲解主题概括《村晚》这是一首描写的诗，抒发了诗人对的和之情。乡村晚景乡村晚景喜爱赞美.,141《古诗三首》《村晚》课件完整版.ppt全文共20页，当前为第14页。

拓展提高儿童自在快乐的生活状态这三首诗有什么相同之处和不同之处？相同之处天真活泼的儿童形象充满了童真童趣.,151《古诗三首》《村晚》课件完整版.ppt全文共20页，当前为第15页。

拓展提高这三首诗有什么相同之处和不同之处？不相同之处《四时田园杂兴》（其三十一）繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。.,161《古诗三首》《村晚》课件完整版.pp