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2024-2025学年小学安全观念牢记在心班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是关于安全观念的牢记。教材来自于小学课程，具体章节为《社会》第五册的第十课《安全第一》。本节课将围绕以下内容进行讲解：识别日常生活中的安全隐患、学习基本的安全自保方法、培养学生的安全意识和自我保护能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了基本的生活常识和安全知识，对于一些日常生活中的安全隐患有了一定的认识。在此基础上，本节课将进一步深化学生对于安全知识的理解，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实际情境中学会运用安全知识，提高自我保护能力。同时，结合学生的年龄特点和心理发展，本节课将通过生动有趣的活动，引导学生树立正确的安全观念，养成良好的安全行为习惯。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的安全素养，使其具备基本的安全知识和自我保护能力。通过教学，学生将能够：

1.识别日常生活中的安全隐患，提高对安全的警觉性。

2.学习并掌握基本的安全自保方法，如紧急求助、火灾逃生等。

3.培养学生的安全意识和自我保护意识，使其在面对危险时能够做出正确的判断和应对。

4.提升学生的沟通协作能力，学会在团队中共同应对突发事件。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）安全知识：本节课的重点是让学生掌握基本的安全知识，包括交通安全、防火安全、防范溺水等。学生需要了解各种安全隐患，学会识别并避免危险。

（2）自我保护方法：学生需要掌握基本的自我保护方法，如遇到火灾如何逃生、遇到陌生人如何求助等。这些方法能帮助学生在遇到危险时保护自己的生命安全。

（3）安全意识和自我保护意识：学生需要树立正确的安全意识，养成良好的安全行为习惯。在生活中，他们需要学会自我监控，时刻保持警惕，避免发生安全事故。

（4）沟通协作能力：在遇到危险时，学生需要学会与同伴、老师、家长等沟通，寻求帮助。因此，本节课的重点还包括培养学生具备基本的沟通协作能力。

2.教学难点：

（1）安全知识的内化：学生虽然能掌握一部分安全知识，但在实际生活中遇到危险时，他们可能因为惊慌、紧张等原因忘记所学的知识。因此，如何让学生将安全知识内化为自己的行为习惯是本节课的难点。

（2）自我保护方法的运用：学生虽然在课堂上学会了自我保护方法，但在实际生活中遇到危险时，他们可能因为害怕、紧张等原因无法正确运用这些方法。因此，如何让学生在实际情境中熟练运用自我保护方法是本节课的难点。

（3）安全意识和自我保护意识的培养：学生在生活中可能遇到各种安全隐患，如何让他们在遇到危险时保持冷静、警惕，树立正确的安全意识和自我保护意识是本节课的难点。

（4）沟通协作能力的培养：学生在遇到危险时可能因为害怕、紧张等原因无法有效地与同伴、老师、家长等沟通，寻求帮助。因此，如何让学生在实际情境中学会有效沟通，提高沟通协作能力是本节课的难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如交通安全示意图、火灾逃生路线图、防范溺水注意事项等。这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆安全知识。

3.实验器材：如果涉及实验，如火灾逃生实验、防范溺水演示等，需要提前准备好相应的实验器材，如烟雾发生器、消防器材、安全标志等。同时，确保实验器材的完整性和安全性，防止学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。在讨论区，学生可以进行小组讨论和分享自己的安全知识；在实验操作台，学生可以进行实验演示和练习自我保护方法。

5.安全器材：准备一些安全器材，如安全帽、救生圈、急救包等，让学生在实际操作中学会正确使用这些器材，提高自我保护能力。

6.教学课件：制作与教学内容相关的课件，通过图文并茂的形式展示安全知识，吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和记忆安全知识。

7.教学道具：准备一些教学道具，如模拟火灾现场、模拟溺水现场等，让学生在实际情境中学会应对危险，提高自我保护能力。

8.安全演练场地：根据教学内容，准备相应的演练场地，如火灾逃生演练场、溺水应急救援演练场等。在这些场地中，学生可以进行实际操作，提高自己在危险情况下的应对能力。

9.家长通知：在课程开始前，向家长发送通知，告知本节课的教学内容和目标，请求家长配合，共同培养学生的安全素养。

10.教学反馈表：在课程结束后，设计一份教学反馈表，收集学生对本次课程的评价和建议，以便于教师了解学生的学习情况，调整教学方法和策略。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习